【題目】化學與我們的生活有著密切的聯系。現有①氮氣 ②氧氣 ③稀有氣體 ④二氧化碳
選擇適當物質填空（填序號）。
（1）空氣中含量居于第二位的物質是 ；
（2）可用作制造霓虹燈的是 ；
（3）焊接金屬時常用作保護氣的是 。
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【題目】復印機復印資料時，常能聞到﹣股特殊的氣味，這種氣味就是臭氧的氣味．氧氣在放電的條件下可以轉化為臭氧．下列與此相關的說法中正確的是
A、該變化是物理變化
B、該變化是化學變化
C、臭氧與氧氣是同一種物質
D、 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于催化劑的說法正確的是
A．催化劑不能改變生成物的質量
B．催化劑只能加快化學反應速率，但本身的性質不變
C．二氧化錳可作任何反應的催化劑
D．沒有催化劑就不能進行化學反應
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【題目】某化學興趣小組參觀了一個石灰廠時，帶回了一些石灰石樣品，同學們利用這些石灰石樣品做了如下實驗：取樣品10g放入燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入，實驗過程所得的數據如表所示（已知石灰石樣品中的雜質不參與反應，也不溶于水）。根據實驗數據計算：
實驗次數 | 加入稀鹽酸的質量/g | 剩余固體的質量/g |
1 | 10 | 8 |
2 | 10 | 6 |
3 | 10 | 4 |
4 | 10 | 2 |
5 | 10 | 2 |
（1）第 次加入稀鹽酸充分反應，CaCO3恰好完全反應。
（2）石灰石樣品中CaCO3的質量分數= 。
（3）所用稀鹽酸中溶質的質量分數。（寫出計算過程，結果精確到0.1%）
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【題目】現有A、B兩種銀白色的金屬，某同學想要探究這兩種金屬的活動性。
【設計實驗】
取大小相同的兩塊金屬，用砂紙打磨光亮，分別放入兩支試管中再加入等量的同種稀鹽酸，操作與現象如表：
實驗 | 試管1 | 試管2 |
操作 |
|
|
現象 | 金屬表面產生氣泡較慢 | 金屬表面產生氣泡較快 |
【思考結論】
（1）通過上述實驗，判斷出兩種金屬的活動性順序是A B（填“＞”或“＜”）。
（2）假設其中的一種金屬是鐵，除觀察到鐵的表面有氣泡產生外，還能觀察到反應后的溶液 呈 （填“淺綠色”或“黃色”）。
（3）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 。
（4）如果兩種金屬是鎂和鐵，還可以用鎂和一種化合物的溶液來證明兩者的金屬活動性強弱，你認為該化合物可以是 填化學式）。
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【題目】2015年12月28日，我市有軌電車（如圖）正式通車，關于有軌電車有下列問題，請回答：
（1）電車外殼的鋼鐵部分噴涂油漆，它不僅美觀，還可以有效地防止鐵與 等物質接觸而生銹。
（2）電車軌道的主要材料是錳鋼，它屬于鐵的合金，其硬度比純鐵 。
（3）電車的座椅和拉手制作時使用的大量塑料屬于 （填“無機”、“合成”或“復合”） 材料。
（4）為了探究錳、鋅、鐵三種金屬活動性順序，某同學設計將錳塊、鋅粒和鐵塊分別放入質量和質量分數均相同的稀鹽酸中進行實驗，該同學實驗設計中的不足之處是 。
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【題目】請根據下列實驗裝置回答問題。
（1）寫出儀器①和②的名稱：①是 ，②是 。
（2）實驗室常用B裝置制取二氧化碳，發生反應的化學方程式為 ，用該發生裝置可以制取氧氣，反應的化學方程式為 ，收集氧氣的裝置為 （填字母序號）。
（3）加熱二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物生成氯化鉀和氧氣，應選用的發生裝置為 （填字母序號），二氧化錳是該反應的催化劑，則二氧化錳的 和化學性質在反應前后沒有發生變化，實驗結束后，欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳，需要進行溶解、 、洗滌、干燥等操作。
（4）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖2所示。
①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數十次后，看到玻璃管中的液面將 （選填“上升”、“下降”或“不變”）。
②下列有關該實驗的說法正確的是 。
a．可說明有少量氧氣溶于水中
b．應保證裝置有良好的氣密性
c．用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣
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