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(8分)石灰石有許多重要的用途。
(1)以石灰石為原料,可以生產生石灰,生石灰可做干燥劑,某化學興趣小組的同學對食品廠某批次包裝完整、粉狀的生石灰成分進行質量檢測。
【提出問題】該批次的生石灰成分及含量是否與標簽相符?
(標簽如圖所示)

【猜想與假設】固體成分為:
A:全部是碳酸鈣和雜質    B:既有碳酸鈣,也有氧化鈣和雜質
C:全部是             和雜質。
【設計并完成實驗】

實驗操作
實驗現象
實驗結論
第一步操作:取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液
溶液變紅
說明固體成分中一定含有
                       
第二步操作:再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸
有氣泡生成
說明固體成分中一定含有
                     
【實驗結論】該興趣小組同學得出的結論:剩余固體成分與【猜想與
假設】中的           (填A、B或C)相同。
【定量測定】稱取10克該批次的生石灰樣品,置于錐形瓶中,向其中緩慢加稀鹽酸,直至無氣泡產生,電子天平讀數變小0.88克,將錐形瓶中殘留物進行過濾、洗滌、干燥,得到固體質量為0.2克。

【問題討論】由于生石灰與酸反應放出熱量,導致水蒸氣隨CO2一起從導管口逸出,這一因素使測得的生石灰的最終含量將       (選填“偏小”“偏大”或“無影響”)。反應生成的CO2也會代替原有的空氣殘留在錐形瓶中,這一因素對測定結果也有影響。
(2)實驗小組的同學對實驗室制取二氧化碳反應后的溶液進行了如下探究:
取大理石和鹽酸反應且過濾后所得廢液20克于燒杯中,逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量,滴入碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量的變化關系如圖所示。請根據圖中信息計算廢液中氯化鈣的質量分數是多少?(寫出計算過程)

(1)氧化鈣   氧化鈣  碳酸鈣      B     偏小 
(2)11.1%

解析試題分析:(1)【猜想與假設】因為氧化鈣會與空氣中的水反應生成氫氧化鈣,而氫氧化鈣會繼續和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣,故探究分為三種情況,要不全部變質,要不部分變質,要不不變質,故猜想C:全部是氧化鈣和雜質
【設計并完成實驗】根據氧化鈣會與水反應生成氫氧化鈣,而氫氧化鈉的水溶液顯堿性,能使無色酚酞試液變紅,故根據溶液變紅,說明固體成分中一定含有氧化鈣;由于碳酸鈣會與稀鹽酸反應,且產生二氧化碳,故第二步操作:再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸,現象有氣泡生成,實驗結論:說明固體成分中一定含有碳酸鈣
【實驗結論】根據上面的探究,固體中既有氧化鈣,又有碳酸鈣,故剩余固體成分與【猜想與假設】中的B相同
【問題討論】由于生石灰與酸反應放出熱量,導致水蒸氣隨CO2一起從導管口逸出,這樣會使二氧化碳的質量偏大,根據化學方程式:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑計算出來的碳酸鈣質量也偏大,那么生石灰的最終含量將偏小
(2)取大理石和鹽酸反應且過濾后所得廢液,加入碳酸鈉溶液,結合滴入碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量的變化關系,可判斷原大理石和鹽酸反應且過濾后所得廢液中含有的溶質有:HCl、CaCl2,圖像所顯示的前段所加的20g碳酸鈉溶液是與鹽酸反應,故沒有沉淀生成,后段所加的20g碳酸鈉溶液才是與CaCl2反應,方程式為:CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl,可根據方程式中CaCl2與CaCO3的質量關系,即可求出CaCl2的質量,進而可求出廢液中氯化鈣的質量分數
解:設CaCl2的質量為x
CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl
100
x            2g
111:100=x:2g
X=2.22g
廢液中氯化鈣的質量分數=2.22g/20g×100%=11.1%
考點:氧化鈣、碳酸鈣的化學性質,根據化學方程式進行的計算

練習冊系列答案
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(1)利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套實驗室測量氫氣體積的裝置,該裝置導管的連接順序是          
(2)圖乙中量氣管和水準管也可以用來測量氫氣體積,為了準確地測量氫氣體積,在讀取量氣管中液面讀數的過程中,應注意       (填字母編號).
A、讀數時視線與凹液面最低處相平
B、讀數前應上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數
C、保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時再讀數

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請根據以上信息回答下列問題:
(1)請寫出X物質在實驗室中的一種用途                           
(2)反應池中發生反應的化學方程式為                                    
(3)操作①的名稱是    ,結晶得到的固體燒堿中可能含有少量的      (寫化學式).
(4)濾液D可加入反應池循環再利用,目的是降低生產成本和防止       

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某化工廠生產過程中的殘液含有硝酸銀,取少量該殘液樣品,分別盛在A、B兩支試管中,再分別加入不同質量的黃銅片(銅鋅合金),充分反應后過濾,分別取濾渣工濾液進行下表所示實驗.請你參與實驗探究:
(1)用化學式填寫下列實驗報告中的空格:

實驗操作
 
實驗現象
 
分析與結論
 
①將A試管濾出的濾渣洗滌后,取樣,再加入稀鹽酸
 
有無色氣泡產生
 
從A試管得到的濾渣的成分是            
 
②取少量B試管得到的濾液,滴加少量稀鹽酸
 
無明顯現象
 
從B試管得到的濾液中的溶質一定有   ,可能有   
 
(2)若要驗證B試管得到的濾液中可能含有的溶質,可以采用的物理方法是              ;可以采用的化學方法是向濾液中加入          (填寫一種物質的化學式),并觀察現象.

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如圖所示,某實驗小組進行以下實驗:

(1)上述實驗進行對比的目的是                       
(2)實驗后,將A、B兩試管中的溶液倒入同一個潔凈的燒杯中,溶液無色.再向其中加入一定量的碳酸鈉溶液(提示:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl),所得混合物中溶液的溶質成分有四種情況,請補充完整(酚酞省略不寫):①NaCl;②          ;③            ;④           .若該混合物中溶液無色,選用一種試劑即可確定溶質成分是哪種情況,寫出所加試劑,預期現象和結論.

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(6分) 實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體,如圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家,該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。

(1)大家討論后一致認為不可能是蒸餾水,理由是                               
(2)為確定該液體成分,同學們繼續進行了如下實驗探究:

實驗操作
     實驗現象
  實驗結論
步驟一:取該液體適量于試管中,向其中加入少量            粉末。
沒有氣泡產生。
該液體不是過氧化氫溶液。
步驟二:取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液。
 
                      
該液體是稀硫酸。
【反思交流】
(1)大家認為標簽受損的原因可能是                     
(2)如果該液體是過氧化氫溶液,則步驟一中產生的變化用化學方程式表示為                                                              

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學完酸堿鹽知識后,小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣,她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進行探究。
(1)小美取少量小蘇打溶于水,滴加酚酞試液后,溶液變紅,說明小蘇打的水溶液顯    性;
(2)小剛在燒杯內放入少量小蘇打,向其中滴加稀鹽酸,立即有     產生,說明小蘇打能與酸反應。在醫療上可以用小蘇打治療      
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一定不正確,理由是        。小剛從試管內取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,他判斷該固體為NaOH,小美認為他的實驗設計不合理,因為        
(4)小美和小剛繼續探究固體成分,設計了如下實驗:

操作步驟
實驗現象
結論
取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加      溶液
產生白色沉淀
試管內剩余的固體為Na2CO3
通過實驗證明小蘇打受熱會分解,反應的化學方程式為:      。通過本次探究學習,小美對小蘇打的性質有了全面的認識,她給媽媽提出保存小蘇打的建議有:    (答出一點即可)。

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