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16.按要求填空(選填“空氣”、“氮氣”、“氧氣”、“二氧化碳”、“二氧化硫”):
(1)空氣中體積分數約78%的氣體是氮氣.
(2)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的氣體是二氧化碳.
(3)有刺激性氣味且對空氣造成污染的氣體是二氧化硫.

分析 空氣污染的氣體是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等;氮氣是空氣中含量最大的氣體,約占78%;二氧化碳是綠色植物進行光合作用的主要氣體,因此綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳,使澄清石灰水變渾濁.據此分析回答.

解答 解:(1)空氣中體積分數約78%的氣體是氮氣.
(2)二氧化碳是能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的氣體.
(3)二氧化硫是有刺激性氣味且對空氣造成污染的氣體.
故答案為:(1)氮氣;(2)二氧化碳;(3)二氧化硫.

點評 本考點考查了常見氣體的性質與用途、環境保護等,考查的知識點很多,初中階段常見的物質的性質和用途要記牢.本題也體現了:性質決定用途,用途又反映性質的理念,本考點經常出現在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題.
(1)寫出指定儀器的名稱:①試管②集氣瓶.
(2)你選擇收集氧氣的方法是D(或E)(填圖中字母序號)因為氧氣氧氣不易溶于水(或氧氣的密度比空氣大);
(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱⑥取出導氣管,正確的操作順序為D(填序號).
A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②①④③⑥⑤
(4)實驗時水槽中的水變成了紅色,原因是沒有在試管口放一團棉花,你的改進措施是在試管口放一團棉花.
(5)如果用雙氧水制取氧氣,可用裝置B做發生裝置,寫出其制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,如果用如圖2裝置收集氧氣,氣體應從b(填“a”或“b”)進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.分析數據,你從中得到什么規律?
原子種類 質子數 中子數 核外電子數 相對原子質量
 氫 1 0 1 1
 氧 8 8 8 16
 鎂 12 12 12 24
 鐵 26 30 2656
①在原子中,質子數等于核外電子數②氫原子中不含有中子③相對原子質量=質子數+中子數④不同的原子核內質子數不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.鑒別氫氣、氧氣、空氣三種無色氣體,最簡便的方法是(  )
A.試驗其溶解性B.用帶火星的木條C.用燃著的木條D.聞氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.化學中有許多概念既是相對的,又是統一的,如圖反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關系.
(1)從圖中可以看出,飽和溶液與濃溶液的關系是交叉(填“并列”、“交叉”或“包含”).
(2)已知20℃時,100g水中最多可以溶解36g的氯化鈉,則20℃時,0.9%醫用生理鹽水可歸于圖中Ⅱ區域(選填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”或“Ⅳ”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖是氧化汞分解的微觀示意圖,結合圖示回答:
(1)由圖中信息可知
①氧化汞屬于A;(填序號).
A.純凈物   B.混合物
②構成金屬汞物質的粒子是汞原子;
③每個氧分子由2個氧原子構成.
④該化學反應過程中,一定不變的粒子是汞原子、氧原子.                   
(2)寫出符合該反應的文字表達式氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.下列有關儀器使用或用途的敘述中正確的是A
A.細口瓶:盛放液體藥品
B.酒精燈:熄滅酒精時可用嘴吹滅
C.試管:加熱時所盛液體體積不超過試管容積的$\frac{2}{3}$
D.玻璃棒:用于攪拌、過濾或轉移液體.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.空氣中氧氣含量測定的再認識.

【實驗回顧】
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】
有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測定結果與理論值往往相差較大.
【實驗改進】
Ⅰ、根據鐵在空氣中生銹原理設計如圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ、測得實驗數據如表:
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
(1)鐵生銹過程發生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的文字表達式鐵+水+氧氣→氫氧化亞鐵.
(2)根據如表數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是20.2%(計算結果精確到0.1%).
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者精確度更高的原因是:①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結果更準確;②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.如圖是元素周期表的部分信息,請回答下列問題:

(1)表中不同元素最本質的區別是質子數(或核電荷數)不同.
(2)分析上表可發現:每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規律是核電荷數依次遞增或質子數依次遞增或最外層電子數依次遞增根據此規律,可知圖中x=20.
(3)某物質經分析只含有8號元素,則該物質C (填序號).
A.一定是單質     B.一定是化合物     C.可能是混合物.

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