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14．下列與氧氣有關的說法，錯誤的是（　　）
A．實驗室制取氧氣時，一定要用催化劑
B．細鐵絲在氧氣中可劇烈燃燒，火星四射
C．油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據的滅火原理是隔絕氧氣
D．氧氣能與大多數的金屬、某些化合物反應，化學性質比較活潑

分析 A、實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，不用催化劑；
B、鐵在氧氣中燃燒的現象解答；
C、根據滅火的原理進行分析；
D、根據氧氣的化學性質比較活潑進行分析．

解答 解：A、實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，不用催化劑，故A說法錯誤；
B、細鐵絲在氧氣中可劇烈燃燒，火星四射，故B說法正確；
C、油鍋著火，蓋上鍋蓋，使可燃物隔絕空氣而熄滅，故C說法正確；
D、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，能與大多數的金屬、某些化合物反應，故D說法正確．
故選A．

點評 本題考查了氧氣的有關性質，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．（1）用化學符號表示：
3個鐵原子3Fe；3個鐵離子3Fe3+；+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$；
（2）寫出下列式子中數字“2”的含義：
CO21個二氧化碳分子中含有2個氧原子2CO一氧化碳分子的個數為2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列既不溶于水，又不溶于稀鹽酸，但能溶于硝酸銀溶液的固體物質是（　　）
A．BaSO4B．MgOC．CaCO3D．Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．石灰漿抹的墻基本干燥時，住人又會變潮濕，這主要是由于（　　）
A．墻壁中有水滲出B．空氣中的水凝結在墻里
C．熟石灰與二氧化碳反應產物中有水D．熟石灰變成了生石灰和水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列粒子都能直接構成物質的是（　　）
A．分子、中子B．分子、原子、電子C．分子、原子、離子D．原子、離子、中子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．天然氣的主要成分是甲烷（CH4）．
I．化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
【猜想與假設】甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O．
你認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過如圖1所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？否（填“能”或“否”）．
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O干擾對產物的鑒別．
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學猜想成立．
（4）請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2．
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．
Ⅱ．甲、乙兩位同學在學習甲烷性質時，發現甲烷與氫氣和一氧化碳性質上有很多相似之處，如密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性等．但H2和CO具有還原性，那么甲烷有沒有還原性呢？為了驗證甲烷是否具有還原性，乙同學設計以下實驗裝置并進行實驗：
【實驗裝置】

【實驗步驟】（假設藥品都是足量的）
①分別稱量裝置A、B、C的質量；
②再次分別稱量裝置A、B、C的質量；
③向玻璃管中裝入CuO通一段時間的CH4
④停止加熱，繼續通入CH4至冷卻到室溫；
⑤緩緩通入足量的CH4，加熱裝置A，使其充分反應
其合理的操作順序是①③⑤④②（填序號）．甲同學認為還缺少一個步驟，缺少的步驟是甲烷中含有氫元素．
【進行實驗】乙同學按照正確的步驟進行實驗，并記錄了實驗現象和數據
①裝置A中的黑色粉末變紅；裝置B中白色粉末變藍；裝置C中石灰水變渾濁
②稱量數據如表所示．
A中玻璃管（含藥品）質量裝置B的質量裝置C的質量
反應前150g156.6g256.8g
反應后147.2g158.4g257.9g
【現象分析與數據處理】
根據裝置A、B、C中的現象可推知，CH4與CuO充分反應后的產物依次是Cu、H2O、CO2．
【實驗結論】①CH4有（填“有”或“沒有”）還原性．②根據實驗數據，甲同學提出甲烷與氧化銅的產物中還含有CO．
③裝置A中發生的反應方程式為2CH4+7CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$7Cu+4H2O+CO+CO2 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．市場是出售一種稱作“爆炸鹽洗衣粉”如圖1，主要成分是過碳酸鈉（2Na2CO3•3H2O2），具有“含天然活性氧，能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”功效，小紅同學對這種爆炸鹽洗衣粉感興趣，于是進行探究．
[提出問題]爆炸鹽溶于水后的產物是什么？
[猜想與假設]猜想1：Ca（OH）2      猜想2：Na2CO3     猜想3：H2O2
小紅認為爆炸鹽溶于水后的產物不可能是Ca（OH）2，理由是爆炸鹽中不含有鈣元素．
[實驗探究]
 實驗編號                 實驗操作 實驗現象 實驗結論
 ① 爆炸鹽溶于水滴幾滴無色酚酞溶液 a 水溶液顯堿性
 ② 如圖2，加適量藥品一段時間后，用帶火星的木條伸入集氣瓶中 b 猜想2和猜想3正確
 ③ 上述實驗停止后，從長頸漏斗再滴加稀鹽酸，一段時間后，向集氣瓶在傾倒適量澄清石灰水，振蕩 c
實驗現象：a溶液變紅色，b帶火星的木條復燃，c澄清石灰水變渾濁．
寫出實驗③集氣瓶中反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
[實驗反思]在使用爆炸鹽溶液對應防止其失效，與下列物質混合不會使其失效的是D
A．二氧化碳      B．稀硫酸        C．氯化鈣         D．硫酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．粗鹽中含有難溶性雜質（泥沙等）和多種可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣等）．某班同學在粗鹽提純實驗中，為把少量可溶性雜質CaCl2，MgCl2一并除去，將教材中實驗方案修改設計如下，請據此回答問題：

（1）實驗操作A的名稱是過濾，該操作的目的是除去難溶性雜質．
（2）寫出步驟③中發生反應的主要化學方程式MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl；步驟⑥的作用是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉．
（3）小剛同學認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由：因為在實驗過程中有氯化鈉生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．用下列裝置進行實驗，能達到實驗目的是A．

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同步練習冊答案
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