分析 電解水生成氫氣和氧氣;
鎂燃燒生成氧化鎂;
木炭燃燒生成二氧化碳.
解答 解:電解水的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,屬于分解反應;
鎂燃燒的文字表達式為:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,屬于化合反應;
木炭燃燒的文字表達式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,屬于化合反應.
故填:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(分解反應);鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂(化合反應);碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳(化合反應).
點評 書寫反應的文字表達式時,反應物、生成物、反應條件要正確,要注意不能出現錯別字.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用鋅與稀硫酸反應制取氫氣 | B. | 用鋁合金制作門窗框架 | ||
C. | 古代金銀制品保存至今 | D. | 用鐵回收含銀廢液中的銀 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 減少汽車的保有量 | B. | 植樹造林 | ||
C. | 用風能與太陽能發電替代燃煤發電 | D. | 減少工業生產中二氧化碳的排放 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學變化過程中不一定伴隨物理變化 | |
B. | 化學變化過程中一定都有能量放出 | |
C. | 常溫時氧氣能跟所有物質反應,使別的物質被氧化 | |
D. | 催化劑增大了反應速率,但不能改變生成物的質量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗證明空氣中氧氣的體積分數大約為$\frac{1}{5}$ | |
B. | 實驗時紅磷一定要足量 | |
C. | 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性 | |
D. | 實驗結束后立即打開彈簧夾,觀察現象 |
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