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3．下列敘述不正確的是（　　）

	A．	鋅比鐵活潑，但把鋅鍍在鐵表面能防止鐵生銹
	B．	鈦和鈦合金是制飛機和輪船的理想材料
	C．	銅的化學性質不活潑，因此是制炊具的良好材料
	D．	鋁是地殼中含量最多的金屬元素

分析根據已有的金屬的性質和用途進行分析解答即可．

解答解：A、鋅比鐵活潑，但把鋅鍍在鐵表面能防止鐵生銹，正確；
B、鈦和鈦合金是制飛機和輪船的理想材料，正確；
C、銅是一種有毒的金屬元素，不宜用于制作炊具，錯誤；
D、鋁是地殼中含量最多的金屬元素，正確；
故選C．

點評本題考查的是常見的金屬的性質和用途，完成此題，可以依據已有的物質的性質進行．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．

某化學實驗小組在實驗室里對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化．請回答下列有關問題：
（1）第一步：向燒杯中加入適量明礬粉末，用玻璃棒玻璃棒充分攪拌后再靜置．
（2）第二步：對燒杯中的液體進行過濾．
①過濾操作所必需的儀器：ACEF（填序號）；
A．燒杯 B．酒精燈 C．鐵架臺（帶鐵圈） D．試管 E．玻璃棒 F．漏斗 G．托盤天平 H．蒸發皿
②此步操作中玻璃棒的作用是引流；若發現濾液渾濁，需要進行的操作是重新過濾．
（3）第三步：向濾液中滴加幾滴氯水，用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．該實驗中氯水的作用是菌消毒．
（4）加入明礬的作用是吸附較大顆粒，加速沉降，圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了防止液體飛濺．
（5）操作過程中，發現過濾速度太慢，原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡．
（6）過濾后，發現濾液仍然渾濁，可能的原因是①濾紙破損②液面高于濾紙邊緣．
（7）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：“我終于制得了純水！”對此，你有何看法？不是純水，理由是過濾后的水中還含有一些可溶性物質，若要制取純水，還要采取的凈化方法是蒸餾．
（8）取過濾后得到的水少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發現燒杯中有大量浮渣，則說明此水是硬水（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．我省將全面推進海綿城市建設，循環使用城市水資源，緩解城區內澇．下列有關水的認識中錯誤的是（　　）

	A．	利用沉降的方法，將硬水轉化為軟水
	B．	合理使用農藥化肥，減少水污染
	C．	城市澆花草，使用噴灌、滴灌的方法
	D．	城建中實現雨污管道分離

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．回答下列問題：
（1）化學用語是學習化學的工具，請用符號或化學式填空：
①氬元素Ar；②4個二氧化硫分子4SO₂；③7個銀原子7Ag；
④硫酸根離子SO₄^2-；⑤碳酸鋇BaCO₃；⑥畫出氯離子結構示意圖

．
（2）建立宏觀、微觀之間的聯系是化學的特點，水在通電的條件下可以發生化學反應，請根據圖1和圖2回答問題．

①圖1是電解水的實驗，b管中產生的氣體是氫氣，檢驗a管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗觀察是否復燃
-．
②電解水反應的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，基本反應類型是分解反應，這個實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
③圖2是電解水的微觀示意圖，發生改變的粒子是水分子，沒有變化的粒子是氫原子、氧原子，請在圖中用“

”“

”畫出反應后生成物的微觀示意圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．

碳的單質和化合物是初中化學學習的重要內容，請你根據所學知識，解答下列各題．
（1）如圖1為元素周期表中一格，下列說法不正確的是C（填標號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內質子數為6
C．碳元素的原子結構示意圖為

D．碳的相對原子質量為12.01．
（2）①金剛石和石墨都是碳的單質，它們的物理性質差別很大，其原因是碳原子的排列方式不同．
②一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，一氧化碳具有可燃性，而二氧化碳在一般情況下，既不能燃燒也不助燃．其原因是它們分子的構成不同．
（3）小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理，并構建了如圖2所示的轉化關系圖．
①寫出括號內一種含有碳元素的物質的化學式：CO．
②圖中所涉及物質碳元素的化合價有三種．
③分別寫出②③⑥發生反應的化學方程式：CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO、2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂、CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．
（4）為測定貝殼中碳酸鈣的含量，小紅將貝殼粉碎后，取樣品10g與足量的稀鹽酸充分反應（雜質不與鹽酸反應）產生二氧化碳1.76g．計算貝殼中碳酸鈣的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．如表是生活中某種常見金屬X的部分性質：

顏色狀態	硬度	密度	熔點	導電性	導熱性	延展性
銀白色固體	軟	7.9g/cm³	1525℃	良好	良好	良好

（1）試推斷金屬X可能的一種用途做鍋．
（2）將金屬X放入硫酸銅溶液中，觀察到的現象是金屬X表面有紅色固體生成．
（3）請自選試劑，設計實驗比較金屬X與Mg的活動性強弱，完成下表：

你的一種猜想	操作	現象	結論
金屬X的活動性比鎂弱	取經打磨的金屬X固體，放入氯化鎂溶液中	無明顯現象	假設成立，金屬X的活動性比鎂弱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．已知${\;}_{1}^{2}$H表示氫原子質子數為1，相對原子質量為2，則${\;}_{6}^{12}$C和${\;}_{6}^{13}$C中不同的是C
A、質子數 B、電子數 C、相對原子質量 D、中子數．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．在高溫下，鐵與水蒸氣能發生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體．某興趣小組請你參與研究：鐵與水蒸氣反應一段時間后剩余固體物質的成分、性質及再利用．

（1）【推斷】觀察到D中黑色固體變紅，則B中生成的氣體是氫氣．
（2）探究B裝置中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
1，碎瓦片能防爆沸，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物
2，鐵的氧化物中，只有Fe₂O₃是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe₃O₄能被磁鐵吸引．
3，Fe₃O₄+8HCl═FeCl₂+2FeCl₃+4H₂O
Fe₃O₄+4H₂SO₄═FeSO₄+Fe₂（SO₄）₃+4H₂O
【初步探究】B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引
【猜想與假設】
猜想一：剩余固體是Fe₃O₄
猜想二：剩余固體是Fe與Fe₃O₄
【實驗探究】

實驗操作	實驗現象及結論

【實驗結論】鐵與水蒸氣反應的化學方程式為3Fe+4H₂O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe₃O₄+4H₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學世界千變萬化，請寫出下列反應的化學方程式，并注明基本反應類型：
①一種紫黑色固體制氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；分解反應；
②“百煉成鋼”的化學含義是反復將燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉化為鋼．請寫出其中主要的化學方程式C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂；化合反應；
③曾青得鐵化為銅Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu；置換反應．

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