“低碳生活”深入人心．倡導“低碳生活”的主要目的是
A．抑制臭氧層破環 B．抑制酸雨發生
C．抑制溫室效應 D．抑制土地沙化
科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題
水是最常見的物質。以下與水有關的說法正確的是
A．地球上水資源豐富，人類不缺淡水
B．水由2個氫原子和1個氧原子構成
C．生活中可以用食鹽水區分硬水和軟水
D．水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關實驗現象的描述，正確的是
A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B. 磷在空氣中燃燒，產生大量白煙
C. 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫
D. 木炭在氧氣中燃燒時，發出黃色火焰，生成黑色固體
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年福建省永定縣坎市九年級上學期期末模擬5化學試卷（解析版） 題型：探究題
（10分）隨著對“火”的認識和使用，人類能夠更好地改造自然、改善生活．
（1）如圖1所示，古人“鉆木取火”過程中，快速搓動木棍使底部的干草著火，從“燃燒條件”分析：“鉆木”為干草燃燒提供的條件是 ；
（2）形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現象如表所示，回答問題：
不同氣體中 | 在空氣中 | 在氧氣中 | 在臭氧中 |
實驗現象 | 紅熱 | 劇烈燃燒 | 非常劇烈地燃燒 |
生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁 | |||
①木炭在空氣中和氧氣中燃燒現象不同的原因是（答一點） ．
②生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的化學方程式 ．
③根據表中信息，寫一條對“燃燒條件”的新認識 ．
④木炭在臭氧（
）中燃燒的化學方程式為 ．
（3）如圖2所示，1860年英國化學家法拉第做了一個有趣的“母子火焰”實驗．經研究：子火焰中燃燒物為石蠟蒸汽，子火焰為石蠟蒸汽燃燒產生的．
①蠟燭能產生子火焰這一現象，證明石蠟具有的物理性質是 （寫一點，下同），化學性質是 ．
②該實驗成功的關鍵因素之一是導氣管不宜太長，其原因是 。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年福建省永定縣坎市九年級上學期期末模擬5化學試卷（解析版） 題型：選擇題
某合作學習小組討論辨析以下說法：
① 純凈水和礦泉水都是純凈物；
② 用活性炭可將硬水進行軟化；
③ 水銀不是銀，而干冰屬于冰；
④ 攪拌操作不但可加快固體物質的溶解速率，還可增加其在該溫度下的溶解性；
⑤ 合金比組成合金的純金屬強度和硬度更高、抗腐蝕性能更好；
⑥ 回收利用廢舊金屬不僅可以節約資源，而且可以減少對環境的污染．
其中正確的是
A．⑤⑥ B．③⑤⑥ C．②④⑤ D．①②③④
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三下學期學業水平模擬1化學試卷（解析版） 題型：填空題
（7分）生活中的材料
（1）如圖中，無機材料是____，合成材料是____，天然材料是____（用字母序號填空）；
a．塑料壺蓋
b．棉布隔熱套
c．滌綸腕帶
d．陶瓷內膽
e．不銹鋼外殼
（2）滌綸的基本組成物質是聚酯纖維[（C6H8O5N）n]，由____種元素組成，C元素的質量分數約為____。棉布是由纖維素[（C6H8O5N）n]制成，鑒別滌綸和棉布的簡易方法是____。聚酯纖維和纖維素都屬于____化合物。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三下學期學業水平模擬1化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關實驗現象的描述中，正確的是
A．加熱碳酸氫鈉固體，得到白色碳酸鈉固體
B．硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰
C．灼燒棉紗線，產生燒焦羽毛的氣味
D．電解水時，正極得到能使帶火星木條復燃的氣體
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：推斷題
（6分）鈦（Ti）和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料。鈦可通過如下反應制得：
TiCl4 + 2Mg 
Ti + 2MgCl2，若要制得96 g 鈦，計算至少需要鎂的質量。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省初三12月學情監測化學試卷（解析版） 題型：填空題
碳及碳的化合物在人類生產生活中應用廣泛，隨著科技的發展，含碳元素的新材料不斷涌現。請根據所學知識回答下列問題
（1）下列含碳元素的物質中，屬于氧化物的是 （填字母序號）。
A．碳酸鈣 B．乙醇(C2H5OH) C．一氧化碳
（2）如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好。它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸人的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法正確的是 （填字母序號）
A.具有吸附性 B．不可重復使用 C．可處理海上泄漏的石油
（3）倡導“低碳”生活，主要是為了減少 （填化學式）的排放量。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法
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