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12.實(shí)驗(yàn)小組欲利用氫氧化鈉溶液與硫酸反應(yīng)探究中和反應(yīng)過(guò)程中的熱量變化.請(qǐng)你參與探究實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下方案:在裝有20 mL10%的NaOH溶液小燒杯中不斷滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%濃硫酸,邊滴加邊攪拌,并用溫度計(jì)測(cè)量實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燒杯內(nèi)液體溫度的變化情況.請(qǐng)你分析該實(shí)驗(yàn)方案中存在的不足,提出兩點(diǎn)改進(jìn)措施:將濃硫酸換成稀硫酸、邊滴邊攪拌改為一次性加入或做好保溫措施等.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(3)如圖為該反應(yīng)中溫度與滴加的硫酸質(zhì)量變化關(guān)系的理論值和測(cè)量值的曲線比較情況.
①圖示說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的中和反應(yīng)放出的熱量比理論上的值低(填“高”或“低”);
②請(qǐng)指出造成理論值和測(cè)量值差異的一點(diǎn)原因:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有部分熱量散失;
③圖中溫度達(dá)到最高值后降低的原因是溫度達(dá)到最高值后,反應(yīng)停止,再加稀硫酸相當(dāng)于對(duì)溶液進(jìn)行稀釋.
(4)實(shí)驗(yàn)小組欲進(jìn)一步探究影響氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)放熱快慢的因素,你認(rèn)為有哪些呢?請(qǐng)?zhí)岢霾孪耄⒆C明.
猜想:NaOH濃度
實(shí)驗(yàn)方案:取相同體積不同濃度的NaOH溶液,分別加入相同濃度相同體積的稀硫酸溶液,測(cè)量實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的溫度變化.

分析 (1)根據(jù)濃硫酸溶于水會(huì)放出熱量以及反應(yīng)過(guò)程中熱量的可能散失來(lái)分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的寫法來(lái)分析;
(3)根據(jù)圖象進(jìn)行分析;根據(jù)實(shí)驗(yàn)中可能存在的問(wèn)題來(lái)分析;根據(jù)溫度降低的原因來(lái)分析;
(4)根據(jù)可能影響的因素來(lái)分析解答.

解答 解:(1)濃硫酸溶于水會(huì)放出熱量,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)定,再者邊滴邊攪拌的過(guò)程中也存在著熱量的散失,所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要將濃硫酸換成稀硫酸、邊滴邊攪拌改為一次性加入、做好保溫措施等.故填:將濃硫酸換成稀硫酸、邊滴邊攪拌改為一次性加入、做好保溫措施等;
(2)氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,故填:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(3)①由圖象可知,實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的中和反應(yīng)放出的熱量比理論上的值低;故填:低;
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不可避免的存在著熱量的散失,造成了理論值和測(cè)量值存在差異;故填:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有部分熱量散失;
③中和反應(yīng)完成后,不再產(chǎn)生熱量,再滴加稀硫酸相當(dāng)于對(duì)溶液進(jìn)行稀釋,溫度會(huì)降低;故填:溫度達(dá)到最高值后,反應(yīng)停止,再加稀硫酸相當(dāng)于對(duì)溶液進(jìn)行稀釋.
(4)氫氧化鈉溶液的濃度可能會(huì)影響反應(yīng)放熱的快慢,可以設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:取相同體積不同濃度的NaOH溶液,分別加入相同濃度相同體積的稀硫酸溶液,測(cè)量實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的溫度變化.
故填:猜想:NaOH濃度;
實(shí)驗(yàn)方案:取相同體積不同濃度的NaOH溶液,分別加入相同濃度相同體積的稀硫酸溶液,測(cè)量實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的溫度變化.

點(diǎn)評(píng) 本題探究了中和反應(yīng)中的放熱情況,根據(jù)實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)若取兩套該裝置分別放入干燥的鐵絲和潮濕的鐵絲,關(guān)閉K,打開K1、K2,從K1處通入氧氣,檢驗(yàn)廣口瓶中充滿氧氣的方法是將帶火星的木條放在K2處,木條復(fù)燃.當(dāng)充滿氧氣后關(guān)閉K1、K2,一段時(shí)間后,對(duì)比觀察鐵絲表面的變化,說(shuō)明鐵生銹與水有關(guān). 
(2)若廣口瓶中收集滿CO2氣體,分液漏斗中盛有NaOH溶液,右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有稀鹽酸的燒杯中.打開K,注入NaOH溶液后,關(guān)閉K,一段時(shí)間后,打開K2,觀察到燒杯中的液體進(jìn)入廣口瓶中,并產(chǎn)生氣泡,用化學(xué)方程式表示觀察到上述現(xiàn)象的原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).請(qǐng)根據(jù)下面幾個(gè)重要的對(duì)比實(shí)驗(yàn)回答.

(1)實(shí)驗(yàn)1中,觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是溶液由無(wú)色變成紅色,由此可驗(yàn)證分子的性質(zhì).
(2)實(shí)驗(yàn)2中,對(duì)比鐵釘表面的不同現(xiàn)象,可推知防止鐵生銹的原理是隔絕氧氣和隔絕水.
(3)實(shí)驗(yàn)3中,對(duì)比兩支試管內(nèi)液面高低的不同,可說(shuō)明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.比較水通電分解和過(guò)氧化氫分解的反應(yīng),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.反應(yīng)條件不同B.生成物都是單質(zhì)
C.都遵循了質(zhì)量守恒定律D.兩個(gè)反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.20℃時(shí),向飽和氯化鈉溶液中加入蔗糖,氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
B.5g某物質(zhì)完全溶解于95g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為5%
C.同種溶質(zhì)的飽和溶液,一定比它的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D.溶液中有晶體析出,其溶質(zhì)質(zhì)量減小,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.對(duì)下列日常生活中的現(xiàn)象解釋不合理的是(  )
生活中的現(xiàn)象解釋
墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
乙醇、油漆需要密閉保存分子質(zhì)量很小,故液體均易揮發(fā)
濕衣服在陽(yáng)光下比陰涼處干得快溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速度加快
石油氣加壓可貯存在鋼瓶中分子間有間隔,加壓使得間隔縮小
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.目前,中國(guó)97%的城市面臨垃圾圍城的窘境,只能填埋或露天堆放--臭氣熏天,甚至污染土地及地下水,嚴(yán)重威脅著我們賴以生存的環(huán)境.垃圾焚燒發(fā)電是利用垃圾、減少垃圾的重要途徑.請(qǐng)觀察下圖,并回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)你將垃圾發(fā)電過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化填寫完整:

(2)垃圾焚燒后的尾氣含有毒的二惡英,必須處理后排放.下列關(guān)于二惡英(C12H42Cl4O2)的說(shuō)法,正確的是①④(填序號(hào));
①由C、H、Cl、O四種元素組成
②它的1個(gè)分子中含有1個(gè)O2分子
③它的相對(duì)分子質(zhì)量為322克
④它是一種毒性較強(qiáng)的化合物
(3)若該發(fā)電廠每天處理生活垃圾450噸,由表中數(shù)據(jù)可知,能發(fā)電4.725×1011焦耳.
(4)為了減少垃圾對(duì)我們生存環(huán)境的影響,你覺(jué)得我們可以做些什么?(至少寫兩點(diǎn))分類回收垃圾;家庭生活垃圾分類收集
每千克生活垃圾可產(chǎn)生熱量(焦耳)5000
每千焦熱量可產(chǎn)生蒸氣質(zhì)量(千克)0.3
每千克蒸氣能發(fā)電(焦耳)7×105

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.化學(xué)知識(shí)在生活中到處可見.
(1)合理搭配飲食是我們的健康理念.比如早餐搭配:牛奶、面包、黃油、水果等,其中含有的營(yíng)養(yǎng)素有油脂、糖類、水、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽和維生素.
(2)如圖所示常見用品中的成分,屬于有機(jī)合成材料的是C(填字母).根據(jù)圖A推斷金屬具有的性質(zhì)是導(dǎo)熱性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.一定質(zhì)量10%的A溶液和一定質(zhì)量10%的CaCl2溶液恰好完全反應(yīng),生成白色沉淀B,化學(xué)方程式為:A+CaCl2═B↓+2NaCl(已配平)
(1)A物質(zhì)必定含有的金屬元素是鈉,A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之差為6;
(2)濾出沉淀B,加入足量稀鹽酸,B逐漸溶解,收集到無(wú)色無(wú)氣味的氣體4.4g.則濾出B后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)多大?(保留到0.1%)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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