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14.某同學對CuCO3在溶解性表中不存在感到好奇,如圖為該同學所做的驗證實驗及現象:
(1)實驗開始出現藍色固體,并且出現氣泡.將氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,該氣體是二氧化碳.寫出甲試管中生成藍色固體時反應的化學方程式CuSO4+Na2CO3+H2O═Na2SO4+CO2↑+Cu(OH)2↓.
(2)一段時間后固體變成藍綠色.該同學對該藍綠色固體的成分作以下探究.
【查閱資料】①CuSO4與Na2CO3反應開始會生成Cu(OH)2,隨后Cu(OH)2在碳酸鈉溶液中會逐步轉變為Cu2(OH)2CO3固體.
②Cu(OH)2分解溫度為80℃,Cu2(OH)2CO3分解溫度為220℃.
【猜想與假設】①藍綠色固體為Cu2(OH)2CO3
②藍綠色固體為Cu(OH)2
③藍綠色固體為Cu2(OH)2CO3和Cu(OH)2
【實驗驗證】
過濾乙試管中的混合物得到藍綠色固體和無色濾液.
實驗1:加熱藍綠色固體至100℃,出現黑色固體,則證明藍綠色固體中含有Cu(OH)2.向加熱后的固體中加入足量稀鹽酸觀察到產生氣泡,溶液由無色變為藍色現象,則固體中含有Cu2(OH)2CO3
【結論】猜想③正確.
實驗2:取無色濾液,向其中加入足量稀鹽酸,確定了其中一種溶質,再向溶液中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸,確定了另外一種溶質.

分析 (1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
硫酸銅和碳酸鈉的水溶液反應生成硫酸鈉、氫氧化銅沉淀和二氧化碳;
(2)藍綠色固體可能為Cu2(OH)2CO3
藍綠色固體也可能為Cu(OH)2
藍綠色固體也可能為 Cu2(OH)2CO3和Cu(OH)2
根據實驗現象可以判斷實驗結論,根據實驗結論可以判斷實驗現象;
碳酸鈉能和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;
硫酸鈉能和硝酸鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇和硝酸鈉,硫酸鋇不溶于稀硝酸.

解答 解:(1)將氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,該氣體是二氧化碳;
甲試管中生成藍色固體時反應的化學方程式為:CuSO4+Na2CO3+H2O═Na2SO4+CO2↑+Cu(OH)2↓.
故填:二氧化碳;CuSO4+Na2CO3+H2O═Na2SO4+CO2↑+Cu(OH)2↓.
(2)【猜想與假設】①藍綠色固體為Cu2(OH)2CO3
②藍綠色固體為Cu(OH)2
③藍綠色固體為 Cu2(OH)2CO3和Cu(OH)2
故填:Cu2(OH)2CO3和Cu(OH)2
【實驗驗證】
過濾乙試管中的混合物得到藍綠色固體和無色濾液.
實驗1:加熱藍綠色固體至100℃,出現黑色固體,則證明藍綠色固體中含有Cu(OH)2
向加熱后的固體中加入足量稀鹽酸觀察到產生氣泡,溶液由無色變為藍色現象,則固體中含有Cu2(OH)2CO3
故填:Cu(OH)2;產生氣泡,溶液由無色變為藍色.
實驗2:取無色濾液,向其中加入足量稀鹽酸,產生氣泡,說明濾液中含有碳酸鈉;
再向溶液中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸,產生白色沉淀,說明濾液中含有硫酸鈉.
故填:稀鹽酸;硝酸鋇溶液和稀硝酸.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列數據為常見水果的近似pH,其中呈堿性的是(  )
A.
檸檬pH=1.5
B.
蘋果pH=4.1
C.
菠蘿pH=5.1
D.
柿子pH=8.5

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.某校實驗室將藥品分類后放在不同的藥品柜里,已存放的部分藥品如下:
藥品柜編號
藥品氫氧化鈉
氫氧化鈣
鹽酸
硫酸
二氧化錳
氧化銅
氯化鈉
硫酸鈉
該實驗室新購進部分生石灰和純堿,應將它們分別放在(  )
A.③和①B.④和①C.①和②D.③和④

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.某礦石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2組成,用它制備氫氧化鎂的流程圖和有關資料如下,則有關說法不正確的是
(  )

氫氧化物Fe(OH)3Cu(OH)2Mg(OH)2
開始沉淀的pH1.54.28.6
完全沉淀的pH3.26.711.1
A.溶液A中只含有3種陽離子
B.為保證產品純度并減少產品損失,溶液B的pH可容許的范圍為3.2-6.7
C.洗滌產品時可向最后一次洗滌液中加入AgNO3溶液來判斷是否洗凈
D.由流程可知SiO2既不溶于水也不溶于酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某興趣小組同學從海水曬鹽后的鹽鹵中模擬工業生產來提取鎂,主要流程如圖1:

【問題討論】
(1)流程中的操作①需要用到的玻璃儀器是:玻璃棒、燒杯和漏斗.
(2)一系列操作②中包含蒸發濃縮、降溫結晶、過濾等.
(3)電解氯化鎂可以得到鎂和氯氣,該反應的化學方程式為:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑,該變化過程是電能轉化為化學能.
(4)鎂的化學性質比較活潑,能在氮氣中燃燒生成氮化鎂,在氮化鎂中氮元素的化合價為-3,則氮化鎂的化學式為:Mg3N2
【發現問題】鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬.但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣“,這層灰黑色的外衣是什么物質呢?
【查閱資料】(1)Mg(OH)2:白色固體,難溶于水,受熱會分解成氧化鎂和水;
(2)MgCO3:白色固體,微溶于水,受熱會分解成氧化鎂和二氧化碳;
(3)MgCO3的熱穩定性比Mg(OH)2的熱穩定性更強.
【提出猜想】
小組同學認為該固體不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3,他們的理由是MgO、Mg(OH)2或MgCO3均為白色固體,鎂條外面是灰黑色;
小組同學由銅生銹會產生Cu2(OH)2CO3聯想到灰黑色的物質可能是Mg2(OH)2CO3
【實驗分析】
按圖2所示裝置進行實驗,發現試管口有液滴出現,說明反應產生了水;澄清石灰水變渾濁(變渾濁
的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O);同時灰黑色固體完全變為白色.若灰黑色固體是Mg2(OH)2CO3,請寫出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式Mg2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑.
【組成測定】
工業生產中得到的堿式碳酸鎂晶體是xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O,為精確測量晶體的組成,小組同學取4.66g該晶體,用熱分析儀對固體進行熱分解(加熱使之逐步分解,首先失去結晶水,最后完全反應),測定剩余固體質量與分解溫度之間關系.
【數據處理】剩余固體質量與加熱時間關系如圖3所示:
請回答下列問題:
(1)0~t1固體質量沒有發生變化的原因可能是溫度沒有達到晶體分解所需的最低溫度.

(2)晶體中結晶水的質量為0.72gg.
(3)t4~t5段固體為MgCO3和MgO(寫化學式).
(4)根據圖中數據推算xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O中x:y:z的最簡比=4:1:4.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.中央電視臺播出的《舌尖上的中國》很受觀眾歡迎,該節目介紹中國的美食及制作方法.“群眾利益無小事,食品安全是大事”,“飲食健康”是人們普遍的生活追求.下列做法正確的是(  )
A.在火腿腸中添加工業用鹽亞硝酸鈉,使其保持肉質鮮美
B.用甲醛溶液浸泡海產品,以防其腐爛
C.在果汁中加入“塑化劑”,使其口感更好
D.在食鹽中添加適量的碘酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.每年的4月22日是“世界地球日”,下列做法不符合“珍惜地球資源,轉變發展方式-提高資源利用效率”這一主題的是(  )
A.農業和園林灌溉,改大水浸灌為噴灌、滴灌
B.大力發展新資源,禁止使用化石燃料
C.推廣無紙化辦公,使用再生紙且雙面打印
D.回收利用廢舊金屬、廢舊書籍及廢棄廢棄塑料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.向含有酚酞的NaOH溶液中滴加鹽酸,溶液紅色褪去變為無色,此時溶液pH可能是(  )
A.5B.9C.11D.8

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列物質間的轉化,不能一步實現的是(  )
A.BaSO4→BaCl2B.CaCO3→CO2C.H2O→O2D.Fe(OH)3→FeCl3

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