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食品包裝中常常涉及到化學知識的運用:
(1)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,使大多數微生物因缺少
 
(填“氮氣”或“二氧化碳”或“氧氣”)而受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發生
 
(填“燃燒反應”或“緩慢氧化”或“物理變化”)而變質.
(2)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內空氣,再充入防止食品變質的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養價值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?
【猜想】猜想1:可能是二氧化碳
猜想2:可能是
 

【驗證】請你設計實驗來證明猜想1是錯誤的.
驗證方法及操作 觀察到的現象 結論
考點:食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題:科學探究
分析:(1)根據空氣中的成分及性質來解答該題;
(2)
【猜想】包裝袋的氣體必須是無毒的、比較穩定的,例如氮氣、二氧化碳等解答;
【驗證】根據二氧化碳的性質可以選擇澄清石灰水來進行驗證,二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,所以可以據此完成該題的解答;
解答:解:
(1)空氣中的氧氣具有氧化性,而微生物繁殖需要氧氣,所以在沒有氧氣的情況下,微生物難以繁殖;同時沒有氧氣,可以防止食物發生緩慢氧化而變質;
(2)
【猜想】包裝袋的氣體必須是無毒的、比較穩定的,例如氮氣、二氧化碳等,故猜想2:可能是氮氣;
【驗證】根據二氧化碳的性質,可以用澄清石灰水來檢驗小明的猜想,具體的步驟為:用注射器抽取包裝袋內的氣體,然后通入適量的澄清石灰水中;
如果小澄清石灰水沒有變渾濁,猜想1是錯誤的.
答案:
(1)氧氣;緩慢氧化;
(2)氮氣;
驗證方法及操作 觀察到的現象 結論
用注射器抽取包裝袋內的氣體試樣,將其打入澄清石灰水中  石灰水沒有變渾濁 猜想1是錯誤的
點評:本題考查了食品中常見的充入氣體二氧化碳和氮氣,并涉及到氣體的檢驗,應該明確二氧化碳化學性質及其檢驗方法.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

完全分解24.5克氯酸鉀(該反應的化學方程式為 2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑),可得氧氣多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

許多化學反應都伴隨著明顯的現象.但也有一些觀察不到明顯現象.請回答下列問題:
(1)向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液,出現的明顯現象是
 

(2)CO2與NaOH溶液的反應無明顯現象.為證明二者發生了反應,小紅同學設計了如右圖所示的實驗.向一盛滿CO2氣體的錐形瓶中注入一定量的NaOH溶液,迅速塞緊橡皮塞(膠塞中插有一下端系小氣球的玻璃管).然后振蕩錐形瓶,會觀察到
 
,其主要原因是
 

(3)鹽酸與NaOH溶液的中和反應也無明顯現象,為證明二者確實發生了化學反應,在向NaOH溶液中滴加鹽酸前,應先向NaOH溶液中滴入少許
 

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下列符號表示的意義:NO3-
 
,7Fe3+
 
,2H+
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體7.2克在高溫條件下三氧化二鐵充分反應,生成8.8克二氧化碳氣體.
(1)寫出一氧化碳和三氧化二鐵反應的方程式
 

(2)一氧化碳和二氧化碳的混合氣體中一氧化碳的質量分數
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據要求用化學用語填空.
(1)碘酒中的溶劑
 

(2)寫出氧化鎂的化學式并標出鎂元素的化合價
 

(3)紅磷燃燒的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

燒杯中盛有一定質量、溫度為80℃、溶質為M的溶液,將其置于室溫環境中,測定不同溫度時析出固體M的質量.測定結果記錄如下表.
溶液的溫度/℃ 75 65 50 35 20
析出固體M的質量/g 0 0 2.0 4.5 8.4
若不考慮水蒸發對實驗的影響,請回答下列問題:
(1)65℃時,該溶液是否為飽和溶液?
 
(填“是”“否”或“無法判斷”);
(2)將40℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液,下列方法中一定能達到目的有
 
(填序號).
①升溫  ②降溫  ③加溶質M  ④加水  ⑤加另一種固體N  ⑥恒溫蒸發水
⑦與40℃時M的飽和溶液混合.

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科目:初中化學 來源: 題型:

點燃一切可燃性氣體之前都必須
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的轉變中,不能只通過一步反應實現的是( 。
A、Na2CO3→NaOH
B、Fe→Fe2(SO43
C、Ca(OH)2→CaCO3
D、NaHCO3→CO2

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