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【題目】下列實驗方法不正確的是

A.用肥皂水區分硬水和軟水

B.實驗室用雙氧水制氧氣，用MnO2作催化劑

C.用燃著的木條鑒別O2、CO2和空氣三瓶無色氣體

D.將5克NaCl倒入50mL水中溶解，配得50克10%的NaCl溶液

【答案】D

【解析】

A、硬水和軟水的區別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區分硬水和軟水，加入肥皂水，若產生泡沫較多，則是軟水，若產生泡沫較少，則是硬水，可以鑒別，故正確。

B、用過氧化氫溶液制氧氣時為加快速率，可以加MnO2作催化劑，故正確。

C、燃著的木條伸入瓶中無明顯變化為空氣，伸入瓶中會燃得更旺為氧氣，伸入瓶中會熄滅為二氧化碳，此方法能鑒別，故正確。

D將5克NaCl倒入50mL水中溶解，配得NaCl溶液的質量分數為：，故錯誤。
故選：D。

練習冊系列答案

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【題目】如圖為“領取獎杯游戲”的物質階梯。當階梯上相鄰的物質之間能發生反應，方可向上攀登。例如，攀登階梯甲能領取獎杯。

（1）認識階梯甲：

①階梯上的5種物質中，俗稱純堿的是_____（填化學式）；

②攀登過程中，H2SO4與Na2CO3發生反應的化學方程式為_____。

（2）搭建階梯乙：圖中相應的臺階上物質可以從以下提供的物質：“O2、Fe、Fe2O3、HCl、NaOH”中選擇，使階梯上相鄰的物質之間能發生反應也可向上攀登領取獎杯，從高到低的順序是：_____。

（3）共享物質、重塑階梯：

階梯乙搭建完成后，若在階梯甲和階梯乙中各選擇一種物質進行互換，也均能領取獎杯，則這兩種物質是_____（任寫一組即可，只對一個不給分）。

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【題目】某活動小組進行了制取氧氣的實驗收集到一瓶氧氣，活動小組對收集到的氣體中氧氣的含量產生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封。

[提出問題]這瓶氣體中氧氣的體積分數是多少?

[實驗驗證]活動小組設計了如圖兩套實驗裝置，用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數:在氮氣環境下，將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質玻璃管和具支試管后，密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體，分別按圖示連接，推拉注射器一段時間后，用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時反復推拉注射器至反應完全。甲裝置比乙裝置更合理，理由是________________，用甲裝置測定氧氣的體積分數，需要測定的實驗數據是___________。

[反思交流]實驗完畢，待裝置冷卻后，應先將氣球內的氣體全部擠出，再讀數，否則會使測得結果_____(填偏大或偏小或無影響)，原因是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據已掌握的實驗室制取氣體的有關知識，請結合圖示回答下列問題。

(1)寫出標號儀器的名稱：①_____________；②_______________。

(2)實驗室用二氧化錳與雙氧水混合制取O2的化學方程式為__________________________；若要控制產生O2的速率，選用的發生裝置為__________________________(填裝置字母序號)。

(3)實驗室制取CO2選用B的優點是__________________________；G裝置可用來測量生成的CO2的體積，水面上放一層植物油的目的是__________________________，植物油上方的空氣對實驗結果__________________________(填“有”或“沒有”)影響；最終若仰視量筒中水，讀數為20.0mL，則二氧化碳的體積將__________________________20.0 mL(填“大于”“小于”或“等于”)。