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為了書寫和學術交流的方便,化學上通常用一些化學符號表示物質、粒子等,請用化學符號填空:
(1)能進入人體血液中的亞鐵離子
 

(2)保持二氧化碳化學性質的微粒:
 

(3)氧化鎂中鎂元素顯正二價
 

(4)農村大力推廣使用的沼氣(又名天然氣)的主要成分
 
考點:化學符號及其周圍數字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.因此亞鐵離子表示為:Fe2+
(2)根據保持二氧化碳化學性質的微粒是二氧化碳分子,表示為:CO2
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氧化鎂中鎂元素顯正二價,故可表示為:
+2
Mg
O;
(4)農村大力推廣使用的沼氣(又名天然氣)的主要成分是甲烷,其化學式為:CH4
故答案為:(1)Fe2+;(2)CO2;(3)
+2
Mg
O;(4)CH4
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應有刺激性氣味氣體生成的是(  )
A、鐵絲在氧氣中燃燒
B、硫粉在氧氣中燃燒
C、紅磷在空氣中燃燒
D、蠟燭在空氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是一瓶醫用注射鹽水標簽的部分內容,計算
(1)氯化鈉中鈉、氯元素的質量比是
 

(2)氯化鈉的相對分子質量是
 

(3)氯化鈉中鈉元素的質量分數是
 
(精確到0.1%);
(4)該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質量是
 
g;
(5)該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質量是
 
(精確到0.1g)

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列裝置圖,回答有關問題:

(1)如選用裝置A作為制取氧氣的發生裝置,其化學方程式為
 
.(任寫一種即可)用C裝置收集氧氣驗滿的方法是
 

(2)實驗室制取CO2時應選用圖中
 
裝置.F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,用10mL量筒接收排出的水時,液面如圖所示,該液體的體積是
 
mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

煤燃燒所產生酸雨的主要原因是,請你舉出二個酸雨帶來的危害實例及一條防止酸雨產生的措施.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組把一塊固體氫氧化鈉放在表面皿里,長時間暴露在空氣中,發現固體表面逐漸濕潤,部分溶化成液體后又逐漸形成晶體,最終變成粉末.請回答下列問題:
(1)實驗室中,氫氧化鈉固體應怎樣保存?
 

(2)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,表面容易變濕,主要原因是什么?
 

(3)氫氧化鈉固體長期暴露在空氣中變質,反應的化學方程式是
 

(4)用酚酞試液
 
(填“能”或“不能”)檢驗氫氧化鈉變質.原因是
 

(5)為了檢驗氫氧化鈉是否已經全部變質,小薇同學設計了如下實驗方案:準確稱取一定質量的變質固體樣品,放在右圖所示裝置中,然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸,用排水法收集產生的二氧化碳,根據二氧化碳的體積和密度計算變質產物的質量,確定是否全部變質.①你認為這個方案
 
(填“行”或“不行”).理由是什么?
 

(6)除加酸以外,還可以用什么物質檢驗氫氧化鈉已經變質?
 
.(寫一種即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線.
(1)P點的含義:
 

(2)當溫度為t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度由小到大的順序
 

(3)將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時,所得溶液中溶質質量分數由大到小的順序為
 

(4)當A中含有少量B時,為了得到純凈的A,可采用
 
的方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是人類生活中不可缺少的物質.

(1)小紅制作了一個簡易凈水器(如圖1所示),該凈水器運用的凈水方法有
 
(選填字母).
A.消毒    B.過濾    C.蒸餾    D.吸附
(2)產物中有水生成的反應很多(如圖2所示),按要求寫出一個化學方程式.
產物中有水生成的化合反應:
 
;產物中有水生成的復分解反應:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學研究證實,物質是由分子、原子、離子等微粒構成的,鐵是由
 
直接 構成的;而水是由
 
直接構成的.

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同步練習冊答案
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