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根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）如選用裝置A作為制取氧氣的發生裝置，其化學方程式為
 
．（任寫一種即可）用C裝置收集氧氣驗滿的方法是
 
．
（2）實驗室制取CO2時應選用圖中
 
裝置．F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，用10mL量筒接收排出的水時，液面如圖所示，該液體的體積是
 
mL．
考點：常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法,量氣裝置,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）裝置A是用加熱固體的方法制取氧氣，且試管口有棉花，說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，據反應原理書寫方程式，驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復燃進行判斷；
（2）據制取二氧化碳的反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置，據二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置，利用量筒量取液體，讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平，據此解答．
解答：解：（1）裝置A是用加熱固體的方法制取氧氣，且試管口有棉花，說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復燃進行判斷；
（2）實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發生裝置B，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以可用向上排空氣法收集，根據圖示，該液體的體積是7mL；
故答案為：（1）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則收集滿了；
（2）BC；7．
點評：據反應物狀態和反應條件選擇發生裝置，據氣體的密度和溶解性選擇收集裝置，并結合氧氣的性質、制取氧氣的反應原理、量筒的使用分析解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是表示物質分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質子數的原子，則圖中表示混合物的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用．
（1）水常用來配制各種溶液，硝酸鉀溶液中的溶質為
 
．
（2）農業生產常用溶質的質量分數為10%～20%的NaCl溶液來選種．現將300g30%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，需要加水的質量為
 
g．
（3）根據下表回答問題．
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g NaCl 35.7 36.0 36.5 37.3 38.4 39.8
NH4Cl 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3
60℃時，向兩個分別盛有50g NaCl和NH4Cl的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，飽和溶液是
 
溶液．
（3）目前市場上銷售的汽水飲料大多數是碳酸飲料，其中溶有二氧化碳氣體．打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，這說明氣體在水中的溶解度與
 
有關．喝了汽水后，常常會打嗝，這說明氣體的溶解度還與溫度有關．
（4）20℃時，氯化鈉的溶解度是36g，其含義是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學欲配制溶質質量分數為5%的氫氧化鈉溶液．現有一瓶標簽已破損的氫氧化鈉溶液40g，為測定瓶內溶液中溶質的質量分數，把一定量的二氧化碳氣體通入該氫氧化鈉溶液中，使得二氧化碳與氫氧化鈉恰好完全反應得碳酸鈉溶液．測得反應后溶液的質量為44.4g．求
（1）通入二氧化碳后發生反應的化學方程式為
 

（2）根據已知條件，列出求解溶液中氫氧化鈉質量（x）的比例式為
 

（3）瓶內氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數是
 

（4）若取一定量的瓶內溶液配制成溶質質量分數為5%的氫氧化鈉溶液100g，需加入水的質量是
 
_

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學符號表示：2個氫原子
 
，2個硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）根據復分解反應發生的條件，請你判斷下表中的四種化合物的溶液與稀硫酸之間不能發生反應的是
 
組；
氫氧化鈉溶液 氯化鈉溶液 碳酸鈉溶液 氯化鋇溶液
稀硫酸       A組 B組 C組 D組
（2）四組實驗中產生白色沉淀反應的化學方程式為
 
；．
實驗結束后小組同學將廢液倒入廢液缸中．
【提出問題】廢液缸中溶液中溶質的組成是什么？
小組同學分別進行了下列探究實驗．
【實驗探究】
（3）小冰的操作：用pH試紙測得廢液的pH=3．由此可以得出結論：溶液中一定不含有的離子是
 
；
小城的操作：取廢液少許于試管中，向其中滴加幾滴碳酸鈉溶液，只看到有氣泡產生，無其他現象．結論：溶液中沒有鋇離子；
（4）請你對小城的實驗及結論做出評價：
 
；同學們經過認真的討論后，改進了實驗，最終確認了廢液中沒有鋇離子．
（5）小美的操作：取廢液少許于試管中，向其中滴加幾滴氯化鋇溶液，無明顯現象．
小麗的操作：向廢液中滴加適量氫氧化鈉溶液，達到中性，符合廢液排放的標準，小麗處理后的廢液中溶質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了書寫和學術交流的方便，化學上通常用一些化學符號表示物質、粒子等，請用化學符號填空：
（1）能進入人體血液中的亞鐵離子
 
；
（2）保持二氧化碳化學性質的微粒：
 
；
（3）氧化鎂中鎂元素顯正二價
 
．
（4）農村大力推廣使用的沼氣（又名天然氣）的主要成分
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）簡要說明下列錯誤的實驗操作所可能引起的不良后果（各說一種后果即可）．
①滴管取用試劑后平放或倒置
 
．
②傾倒細口瓶里的藥品時，標簽沒有向著手心
 
．
③加熱后的試管，立即用冷水沖洗
 
．
④實驗中剩余的藥品倒入下水道中
 
．
⑤固體藥品直接放在天平的托盤中稱量
 
．
（2）桌子上放著一個空集氣瓶．甲同學說：“集氣瓶中沒有東西”，乙同學說“集氣瓶中有物質”．你認為哪個同學說得對，為什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活息息相關．
（1）青少年成長需要充足的蛋白質和鈣．這里的“鈣”是指
 
（填“分子”或“元素”）．
（2）某同學取了一些自來水樣品，經測定水樣中含Ca2+、Mg2+、Cl-、OH-等4種離子，這4種離子可構成
 
種物質．
（3）食物腐爛是因為食物易與空氣中的氧氣發生緩慢氧化，所以
 
是保存食物的一個有效方法．

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同步練習冊答案
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