下列反應屬于分解反應（反應條件省略）的是 ( )
A．水 → 氧氣+氫氣 B．鐵+氧氣 → 四氧化三鐵
C．鋁+氧氣 → 氧化鋁 D．石蠟+氧氣 → 二氧化碳+水
科目：初中化學 來源： 題型：
今天是學校實驗室的開放日，九年級1班某小組的同學來到實驗室準備練習制取和收集氧氣，實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。裝置和儀器：
藥品：高錳酸鉀 過氧化氫溶液 
二氧化錳
⑴寫出標有序號的儀器名稱：① ② ③
⑵張勇同學選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是 ，反應的符合表達式為 ，如果要檢驗氧氣是否收集滿，可以用
檢驗。
(3)李芳同學想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中，并用C進行收集，針對她的做法，請你提出一個合理的建議是 ，該建議的合理之處是 。（3分）
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明通過查閱資料得知:鎂不但能在空氣中燃燒生成氧化鎂,也能在二氧化碳氣體中燃燒生成氧化鎂和碳。小明推測的下列結論中錯誤的是 ( )
A.燃燒不一定要有氧氣參加
B.燃燒反應都屬于化合反應
C.鎂等活潑金屬著火不能用二氧化碳來滅火
D.鎂在空氣、二氧化碳氣體中燃燒都是放熱反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據所學的知識回答下列問題。
(1)圖中標有①、②的儀器名稱:① ;② 。
(2)寫出用B裝置制氧氣的一個文字表達式 _________________________。
(3)實驗室用石灰石
和稀鹽酸反應制取二氧化碳,應選擇的發(fā)生裝置為 (填寫裝置的字母代號,下同);應選擇的收集裝置是 。檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 _______。
(4)查閱以下資料
| 物質 | 制取氣體的藥品 | 制取氣體的反應條件 | 氣體的物理性質 |
| 氨氣 | 氯化銨固體和氫氧化鈣固體 | 需要加熱 | 易溶于水,密度比空氣小 |
則制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置為 ,應選擇的收集裝置是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
給3mL液體加熱，需使用的儀器有 ( )
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈
⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網 ⑦鐵架臺(帶鐵圈)
A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗操作正確
的是 （ ）
A、為防止藥品滴在桌面上，膠頭滴管可伸入試管內部滴加液體
B、用量
筒取13.37mL的稀硫酸
C、給試管內液體加熱時，液體體積不超過試管容積的1/4
D、向酒精燈內添加酒精時，不能超過酒精燈容積的2/3
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾產生了興趣，
他確定了“探究鰾內氣體體積和成分”作為研究性學
習的課題。小明通過查閱有關資料獲知：這種魚鰾內
氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳易溶
于水）和氮氣。探究分兩步進行。
（1）測量鰾內氣體體積。小明設計了兩種方法:
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內氣體，測量其體積；
B.在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積（如圖）。
你認為兩種方法中合理的 。
（2）探究鰾內氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內氣體，請你幫助他設計實驗驗證假設。
| 驗證 | 方 法 | 現(xiàn) 象 |
| 氧氣含量 |
|
|
| 二氧化碳含量 |
|
|
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學是一門以實驗為基礎的科學。
⑴根據圖1回答：①寫出儀器a的名稱 ；②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是 。
⑵采用圖2所示操作可能造成的后果之一是 。若正確連接好該裝置后，檢查氣密性的操作和現(xiàn)象是 。
⑶利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）制取氧氣時，采用排水法收集氧氣，是因為氧氣具有
的物理性質，當觀察到導管口的氣泡 冒出時，開始收集氧氣，集滿后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并 （正、倒）放在桌上。
⑷由于氧氣的密度 于空氣，因此收集氧氣還可采用 法，
若用該方法收集氧氣，則驗滿的操作和現(xiàn)象是
。若用右圖所示裝置收集氧氣，則氣體應從
（填字母）端通入。
⑸圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率。請從圖4中選取 （選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的。
⑹實驗室若采用圖5的發(fā)生裝置制取氧氣，則反應的符號表達式為 ，其中試管口所放棉花的作用是 。若將試管口的棉花去掉，則制氧氣反應的符號表達式為 。
⑺實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實驗步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③加熱；④裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導管移出水槽。正確的操作順序為 （選填字母）。
A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤
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