如圖是水分子分解示意圖，從圖中你能得到哪些信息？（寫出兩條即可）
① ；② ．
| 微粒觀點及模型圖的應用．. | |
| 專題： | 化學反應模擬圖型． |
| 分析： | 可從物質的宏觀組成和微觀構成分析，宏觀上，物質是由元素組成的；微觀上物質的分子是由原子構成的，在發(fā)生化學變化時，構成物質的分子發(fā)生改變． |
| 解答： | 解：從圖中能夠獲得的信息：宏觀上，水是由氫、氧兩種元素組成的；微觀上，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的；一個氧分子是由兩個氧原子構成的；一個氫分子是由兩個氫原子構成的；在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分． 故答案為：（1）水是由氫、氧兩種元素組成的； （2）一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的；（其他合理答案也可） |
| 點評： | 本題主要考查了分子、原子知識．能利用微粒的觀點，從微觀上認識分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系，了解分子、原子在化學中變化情況． |
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
在學校化學實驗室開放日，張老師拿出兩瓶無標簽的試劑，通過觀察已知它們分別是固體和液體．張老師分別取少量試劑在試管中混合，立即產生了一種無色氣體．同學們對此氣體展開了一系列研究：
（1）①此氣體是什么物質？曉聰提出了他的猜想，并設計了關于驗證它的實驗方案如下表，請你幫助填寫（只寫一種猜想）：
| 猜想 | 實驗步驟 | 現象及結論 |
| 此氣體可能是： | 將帶火星木條插入試管中 | 木條復燃，證明是氧氣 |
產生此氣體的化學方程式可能是 ．
②曉聰想在實驗室用剛才的藥品制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖中的 （填序號）；收集裝置是 （填序號）．
③如用圖中F裝置收集該氣體，氣體由 端（填“a”或“b”）導入．
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息錯誤的是（ ）
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| A． | 該元素的原子序數為20 | B． | 該元素屬于金屬元素 |
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| C． | 該元素的原子核外有20個電子 | D． | 該元素的相對原子質量為40.08g |
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科目：初中化學 來源： 題型：
維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．計算：
（1）維生素C的相對分子質量 ；
（2）維生素C中碳、氫兩種元素的質量比 （寫最簡比）；
（3）維生素C中碳元素的質量分數為 ．（保留一位小數）
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科目：初中化學 來源： 題型：
用“分子的觀點”解釋下列現象，不正確的是（ ）
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| A． | 濕衣晾干﹣﹣分子不停地運動 | B． | 水結成冰﹣﹣分子發(fā)生變化 |
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| C． | 干冰升華﹣﹣分子間間隔變大 | D． | 輪胎充氣﹣﹣分子間有間隔 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中的“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（ ）
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| A． | ①④ | B． | ②③ | C． | ①③ | D． | ②④ |
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