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12．如圖所示裝置氣密性良好．向試管中的水，加入某物質后，溫度計溫度升高，該物質是（　�。�

A．

氫氧化鈉

B．

硝酸銨

C．

蔗糖

D．

氯化鈉

分析根據物質溶解時的吸熱和放熱現象考慮本題，常見的放熱的有：濃硫酸、氫氧化鈉固體、生石灰等．

解答解：向試管中的水，加入某物質后，溫度計溫度升高，說明該物質溶于水放出熱量；因此加入的物質應是溶于水放熱的物質，氫氧化鈉固體、濃硫酸、生石灰固體溶于水放熱，溫度升高，硝酸銨溶于水，溫度降低，蔗糖、氯化鈉溶于水，溫度不變．
故選A．

點評本題難度不大，主要考查了根據固體的溶解度受溫度的影響解決相關的問題，從而培養學生對知識的理解和應用．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．孔雀石能發生如圖所示變化：

①推斷A、B、D、E是何種物質，寫出它們的化學式：ACuSO₄，BCu（OH）₂，DNa₂SO₄，ECO₂．
②從圖中轉化關系可以初步判斷，孔雀石中含有的元素是Cu、C．
③F跟Fe₂O₃反應的化學方程式是3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂，在該反應中作還原劑的是CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．

構建知識網絡可以幫助我們理解知識間的內在聯系．如圖是鹽酸與不同類別物質之間反應的知識網絡圖，請回答下列有關問題：
（1）圖中M代表的是鹽類物質．
（2）實驗室常用M與稀HCl反應來制取CO₂，寫出M的化學式：CaCO₃．
（3）鹽酸能與堿反應的實質是鹽酸中的H⁺（寫離子符號）與堿中的OH-反應生成H₂O．
（4）工業上常用稀HC1除去鐵銹（主要成分是Fe₂O₃ ）的化學方程式是Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．觀察是學習化學的重要方法，以下是某同學記錄的化學實驗現象，其中符合事實的是C．
A．打開盛放濃鹽酸的試劑瓶，瓶口冒出白煙
B．硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，產生刺激性氣味的氣體
C．將二氧化碳倒入放有不同高度、燃著蠟燭的燒杯中，低層的蠟燭先熄滅
D．硝酸銨固體溶于水時吸收大量的熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．湖北省孝感市的應城、云夢等地蘊藏著豐富的氯化鈉資源，某中學的化學興趣小組同學欲除去固體氯化鈉中混有氯化鎂、氯化鈣．設計實驗方案如下，請回答下列問題：

（1）方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液，則其目的是為了除去粗鹽中的氯化鎂或鎂離子；
（2）在過濾操作中，除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外，還需要用到的玻璃儀器是漏斗；
（3）濾液B中所含的溶質為Na₂CO₃、NaCl、NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．

實驗室中濃鹽酸的標簽如右圖所示，請根據有關信息計算：
（l）取該濃鹽酸50g，稀釋成20%的稀鹽酸，需要加水的質量是多少？
（2）完全中和上述25g20%稀鹽酸，需要質量分數為40%的氫氧化鈉溶液質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題．

（1）選用A裝置制取氧氣的化學方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是導管口剛有氣泡冒出就開始收集（或集氣瓶內未裝滿水，留有氣泡）（寫一點即可）．
（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應放入的物質是濃硫酸，氣體應從a端通入（填“a”或“b”）
（4）實驗室制取二氧化碳選擇的發生裝置和收集裝置是BD（填選項字母），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，證明收集滿．
（5）若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內發生反應的化學方程式為Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列關于空氣的說法，錯誤的是（　�。�

	A．	按質量算空氣約含氮氣78%
	B．	空氣是一種十分寶貴的自然資源
	C．	少量有害氣體進入空氣，依靠大自然的自我凈化能力，空氣仍可保持潔凈
	D．	空氣中稀有氣體一般難與其他物質反應，曾被稱為“惰性氣體”

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．觀察如圖所示化學反應的微觀示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	圖1的反應中，微觀上是H⁺和OH^-生成水分子及Na⁺和SO₄^2-生成Na₂SO₄分子的過程
	B．	圖2中的反應，微觀上是鋅原子和銅離子生成鋅離子和銅原子的過程
	C．	圖3中的反應，微觀上是分子和原子的破裂，然后重新組合生成新分子的過程
	D．	上述所涉及的化學反應基本類型有復分解反應、置換反應、分解反應

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