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4.如圖是電解水的簡易裝置,回答下列問題:
(1)甲管生成氫氣,b是電源正極,檢驗乙管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗,帶火星的木條復燃,說明是氧氣,
水分解反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)此實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成的.
(3)在通電條件下,水分子發生改變,此變化中的最小粒子是氫原子、氧原子.

分析 (1)根據電解水時,與正極相連的試管產生的是氧氣,與負極相連的試管產生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;氧氣可以使帶火星的木條復燃;
(2)根據水電解實驗的結論進行解答;
(3)在化學變化中,分子可以再分,原子不能再分進行解答.

解答 解:(1)甲管生成氫氣,b應接電源正極,檢驗乙管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗,帶火星的木條復燃,說明是氧氣;水分解反應的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
故填:氫氣;正;用帶火星的木條檢驗;帶火星的木條復燃,說明是氧氣;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(2)電解水實驗可證明水是由氫元素和氧元素組成的.
故填:氫元素和氧元素.
(3)在通電條件下,水分子發生改變,氫原子和氧原子不能改變,此變化中的最小粒子是氫原子和氧原子

點評 通過電解水的實驗,可以證明水由H、O元素組成,根據電解生成氫氣、氧氣體積比2:1,可推導水分子中氫、氧原子個數比為2:1;要熟記相關的數據是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列變化中不屬于緩慢氧化的是(  )
A.液化氣燃燒B.酒和醋的釀造C.呼吸作用D.農家肥的腐熟

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列清洗方法中,利用乳化作用的是(  )
A.用自來水洗手B.用汽油清洗油污
C.用清洗劑清洗油膩的餐具D.用砂紙清除鐵銹

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.根據圖1、圖2中三種固體物質的溶解度曲線回答問題.

(1)分析圖1,P點處A、B兩種物質的溶解度關系是A=B(填“>”、“<”或“=”);取一定質量的A的飽和溶液,將溶液溫度從t℃降低到10℃,溶液中溶質的質量分數減小(填“增大”、“減小”或“不變”);
(2)分析圖2,要使C的飽和溶液變成不飽和溶液,可采用的方法是:降低溫度(任意一種方法即可);
(3)10℃時,A、B、C的飽和溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是B>A>C.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.探究氣體的性質、制取
(1)對比實驗中的變量控制
在一次實驗課上,同學們用相同質地的大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳.小明發現相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快.
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么?
【猜想與假設】①所用稀鹽酸的濃度;②溫度;③大理石顆粒大小.
【收集證據】驗證猜想與假設①是否成立.
設計實驗(儀器任選):室溫下,分別取相同質量、顆粒大小相同的大理石于2支試管中,分別加入相同體積(或相同質量或等量)、不同濃度的稀鹽酸,觀察產生氣泡的速率(或相同時間內收集氣體的體積或收集相同體積的氣體所需時間或反應結束所需的時間等),比較反應速率的快慢.
(2)檢驗氣體的性質
①向一個收集滿二氧化碳氣體的軟質塑料瓶中加入約三分之一體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到塑料瓶變癟,說明二氧化碳的性質是能溶于水.
②取3ml①中的液體倒入試管中,滴加紫色石蕊試液,振蕩,觀察到溶液的顏色變化是紅色,說明二氧化碳能與水發生化學反應,反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3
③檢驗二氧化碳氣體的方法是(用化學方程式表示)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)能力遷移

①寫出儀器的名稱:a分液漏斗.
②實驗室制取硫化氫氣體時發生裝置是(填字母序號,下同)B,收集硫化氫應選擇D.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.6g某可燃物質在空氣中完全燃燒只生成8.8g二氧化碳和3.6g水,則關于這種物質的描述錯誤的是(  )
A.該物質由碳、氫兩種元素組成
B.該物質的分子中碳原子與氧原子的個數比為1:1
C.該物質由碳、氫、氧三種元素組成
D.該物質中碳元素與氫元素的質量比為6:1

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.在下列有關紙張的描述中,屬于化學性質的是(  )
A.白色B.不溶于水C.易撕D.可燃

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)哪些是需要燃燒才能觀察到的現象①③⑥⑦⑨⑩(填序號)
①自頂端起約1cm以內的燭體是溫的、柔軟且易塑型;
②原料是半透明、微臭、無味白色固體;
③蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體,呈凹狀;
④一白色燭心貫穿中軸,并延長至蠟燭頂1cm;
⑤形狀圓柱形,頂部為圓錐形尖出;
⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色;
⑦吹熄后,能看見燭心周圍有白煙上升,并慢慢消失;
⑧質軟,可用指甲刮出痕跡;
⑨若風吹至蠟燭一邊,另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下;
⑩受空氣流的影響,火焰會閃動,且生出黑煙.
(2)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會浮在水面.
結論:石蠟的密度比水小.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現水霧,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發現澄清石灰水變渾濁.結論:蠟燭燃燒以后的生成物有水和二氧化碳.
(4)如圖所示,將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住,最先熄滅的是高的一支蠟燭,其原因是蠟燭燃燒放出大量的熱,使生成的二氧化碳受熱,其密度減小,分布在燒杯的上部,且二氧化碳不能支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.掌握化學用語是學習化學的關鍵,請用化學用語填空:
(1)硫離子S2-;(2)2個汞原子2Hg;(3)氨氣中氮的化合價$\stackrel{-3}{N}$H3;(4)保持氫氣化學性質的最小微粒H2

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