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10.化學用語可準確、簡潔表達化學信息.請用化學符號填空:
(1)鈣離子Ca2+
(2)二個氫原子2H;
(3)氦氣He;
(4)5個氯分子5Cl2
(5)氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(6)原子序數為16的原子結構示意圖

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鈣離子可表示為:Ca2+
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
(3)氦氣屬于稀有氣體單質,直接用元素符號表示其化學式,其化學式為He.
(4)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則5個氯分子可表示為:5Cl2
(5)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(6)原子序數為16的元素,質子數為16,核外電子數為16,有3個電子層,第2層有8個電子,最外層有6個電子;原子結構示意圖為:

故答案為:(1)Ca2+;(2)2H;(3)He;(4)5Cl2;(5)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;(6)

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.根據下列各實驗裝置圖,討論以下問題

(1)c裝置中除導氣管外,另兩種儀器的名稱是水槽、集氣瓶.
(2)選用裝置A作為制取氧氣的發生裝置,反應物應為:氯酸鉀和二氧化錳,且反應條件需加熱;
(3)裝置F中①為分液漏斗,通過分液漏斗活塞的“開”、“關”,可以向錐形瓶中滴加液體.請回答:裝置A和F都可以作為實驗室制取氧氣的發生裝置,F和A相比,具有哪些優點?可以控制反應的開始和停止(答出一條即可)
(4)實驗室用過氧化氫制取O2,應選用的發生裝置是B,收集裝置可選用C,選用該收集裝置的原因是:氧氣不易溶于水;
(5)在實驗中我們要遵守實驗規則.用A裝置時應注意的事項有(只寫一條)試管口略向下傾斜.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法中,不正確的是(  )
A.該反應不屬于化合反應B.圖中甲物質的化學式為CH4
C.反應前后氫元素的化合價沒有改變D.反應后生成一種單質和一種化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.核電荷數為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下,回答有關問題:

(1)決定元素種類的是質子數(或核電荷數).元素的化學性質與其原子的核外電子排布,特別是最外層電子數有關.
(2)在第三周期中,12號元素的原子易失電子,17號元素的原子易得電子,18號元素的原子具有相對穩定結構.
(3)由氫原子形成的陽離子是H+(寫離子符號,下同),由氫、氮兩種元素的原子形成的陽離子是NH4+
(4)寫出地殼中含量最多的金屬元素組成的單質及對應氧化物的化學式,并標出所寫化學式中該金屬元素的化合價:$\stackrel{0}{Al}$、$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.空氣是一種重要的自然資源,下列關于空氣的說法正確的是(  )
A.工業上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液態空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化
B.空氣污染指數越高,空氣質量越好
C.人體呼吸時吸入的空氣,呼出的全部是CO2
D.按質量計算,空氣中的含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其它成分1%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列物質中有分子構成的是(  )
A.B.C.金剛石D.氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列關于能量與變化的說法錯誤的是(  )
A.化學變化需要外界提供一定的能量才能發生
B.干電池放電時內部物質發生了化學變化,釋放出電能
C.燃料燃燒時發生化學變化并放出熱量
D.綠色植物吸收太陽能進行光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.只有氧氣才能支持燃燒嗎?某學習小組對這個問題進行如下探究.
【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬,能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應.

【提出問題1】除氧氣外,是否還有其他物質也能支持燃燒.
【實驗一】如圖,向盛有金屬鈉(Na)的硬質玻璃管中通入純凈、干燥的CO2,當觀察到澄清石灰水中剛好出現渾濁時,點燃酒精燈,同時繼續緩緩通入CO2,鈉劇烈燃燒,產生白煙,燃燒結束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成.
【得出結論】二氧化碳能(“能”或“不能”)支持某些物質燃燒.
【反思評價】點燃酒精燈前,要先向玻璃管中通會二氧化碳,其目的是排盡裝置內的空氣,防止鈉與氧氣和水蒸氣反應.
【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么?
【猜想與假設】黑色顆粒可能是C(用化學式填寫).
【實驗二】如圖,現象:黑色顆粒逐漸減少,澄清石灰水變渾濁.
【得出結論】實驗二證明:黑色顆粒的猜想是正確的.
【猜想與假設】某同學對白色固體的成分做出猜想:(Ⅰ)碳酸鈉   (Ⅱ)氫氧化鈉.
你認為猜想Ⅱ(填序號)一定是錯誤的,理由是反應物Na與CO2中不含氫元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列有關催化劑的說法正確的是(  )
A.二氧化錳是催化劑
B.催化劑可以增加反應物的質量
C.在化學反應前后催化劑的化學性質已經改變
D.催化劑能改變化學反應速率

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同步練習冊答案
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