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科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環.

(1)步驟1的化學方程式為                             

(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量          溶液,若觀察到試管內                   .則分解不完全.

(3)上述設想的優點有       (填字母序號).

a.原料易得且可循環利用

b.充分利用太陽能

c.可全地域全天候使用

(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應中CO2與H2的分子個數比為         ,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有      (填字母序號).

a.無色酚酞溶液

b.紫色石蕊溶液

c.PH試紙

(5)請列舉CO2的另兩種用途                          

 

【答案】

(1)CaO+CO2CaCO3;(2)鹽酸;有氣泡產生;(3)ab;(4)1:1;bc;(5)滅火;制碳酸飲料.

【解析】

試題分析:(1)根據圖示信息可知二氧化碳和氧化鈣在400℃生成碳酸鈣,方程式是:CaO+CO2CaCO3

(2)因為碳酸鈣遇酸產生二氧化碳,所以取少量固體于試管中,滴加過量鹽酸,若觀察到試管內有氣泡產生,則含有未分解的碳酸鈣;

(3)觀察流程圖可以看出反應原料是氧化鈣和二氧化碳,反應條件是利用太陽能,因此有原料易得且可循環利用,充分利用太陽能的優點,但會受到地域、天氣的限制的缺點,故可全地域全天候使用是錯誤的;

(4)一分子的CO2和一分子的H2在一定條件下可合成一分子的甲酸(HCOOH),因此此反應中CO2與H2的分子個數比為1:1;酸性物質能夠使紫色的石蕊試液變成紅色,不能使酚酞試液變色,用pH試紙測定的pH會<7,因此選擇bc;

(5)因為二氧化碳不能燃燒,也不能支持燃燒,密度比空氣大,故可以用來滅火;

二氧化碳溶于水產生碳酸,可以制碳酸飲料等,另外還可以做制冷劑、人工降雨等.

考點:混合物的分離方法.

點評:本題屬于信息題,考查了有關二氧化碳、碳酸鈣等的性質和用途,難度不大,依據已有的知識結合題目的信息分析即可.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?揚州)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環.

(1)步驟1的化學方程式為
CaO+CO2
 400℃ 
.
 
CaCO3
CaO+CO2
 400℃ 
.
 
CaCO3

(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量
鹽酸
鹽酸
溶液,若觀察到試管內
有氣泡產生
有氣泡產生
.則分解不完全.
(3)上述設想的優點有
ab
ab
(填字母序號).
a.原料易得且可循環利用    b.充分利用太陽能      c.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應中CO2與H2的分子個數比為
1:1
1:1
,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有
bc
bc
(填字母序號).
a.無色酚酞溶液     b.紫色石蕊溶液      c.PH試紙
(5)請列舉CO2的另兩種用途
滅火
滅火
制碳酸飲料
制碳酸飲料

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環(如圖所示).
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某化學小組的同學對此非常感興趣,在老師的指導下,設計如下裝置探究上述設想的反應原理.
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(1)能證明“釋放CO2”的現象是
 

(2)裝置 B的作用是
 

(3)實驗后小組同學對D中固體的成分進行探究.
【猜想與假設】
D中的固體可能為①氧化鈣;②氧化鈣與碳酸鈣; ③碳酸鈣
【進行實驗】
甲同學取一定量的D中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想③成立.
乙同學認為上述實驗不足以證明猜想③成立,其理由是
 
.他又重新進行實驗,證明了猜想②成立,他的實驗操作及現象為
 
.寫出D中反應的化學方程式為
 

(4)通過以上探究,小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的.上述設想的優點有
 
(填字母序號).
A.原料易得     B.充分利用太陽能    C.釋放出的CO2可作為重要資源加以利用.

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年廣西省業考試模擬考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環.

(1)步驟1的化學方程式為                                

(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量         溶液,若觀察到試管內           .則分解不完全.

(3)上述設想的優點有         (填字母序號).

A.原料易得且可循環利用   B.充分利用太陽能      C.可全地域全天候使用

(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應中CO2與H2的分子個數比為     ,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有    (填字母序號).

A.無色酚酞溶液     B.紫色石蕊溶液     C.PH試紙

(5)請列舉CO2的另一種用途         它含量過高還容易引起的環境問題            

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環.

(1)步驟1的化學方程式為                                

(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量         溶液,若觀察到試管內           .則分解不完全.

(3)上述設想的優點有         (填字母序號).

a.原料易得且可循環利用    b.充分利用太陽能      c.可全地域全天候使用

(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應中CO2與H2的分子個數比為     ,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有    (填字母序號)

a.無色酚酞溶液     b.紫色石蕊溶液      c.PH試紙

(5)請列舉CO2的另兩種用途                 

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