科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環.
(1)步驟1的化學方程式為 .
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量 溶液,若觀察到試管內 .則分解不完全.
(3)上述設想的優點有 (填字母序號).
A.原料易得且可循環利用 B.充分利用太陽能 C.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應中CO2與H2的分子個數比為 ,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有 (填字母序號).
A.無色酚酞溶液 B.紫色石蕊溶液 C.PH試紙
(5)請列舉CO2的另一種用途 它含量過高還容易引起的環境問題
(1)CaO+CO2CaCO3(2)鹽酸 ;
有氣泡產生 (3)AB(4)1:1 ;BC(5)滅火或制碳酸飲料 ;溫室效應或全球氣候變暖
【解析】
試題分析:由圖可知(1)步驟1的化學方程式為CaO+CO2CaCO3(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量鹽酸溶液,若觀察到試管內有氣泡產生,則分解不完全;(3)上述設想的優點有A.原料易得且可循環利用 B.充分利用太陽能(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),根據甲酸的化學式可確定,此反應中CO2與H2的分子個數比為1:1,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能用酸堿指示劑和pH試紙都行,故選擇BC;(5)請列舉CO2的另一種用途滅火 它含量過高還容易引起的環境問題溫室效應.
考點:碳循環
科目:初中化學 來源: 題型:
| ||
| ||
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2013年初中畢業升學考試(江蘇揚州卷)化學(解析版) 題型:簡答題
科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環.
(1)步驟1的化學方程式為 .
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量 溶液,若觀察到試管內 .則分解不完全.
(3)上述設想的優點有 (填字母序號).
a.原料易得且可循環利用
b.充分利用太陽能
c.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應中CO2與H2的分子個數比為 ,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有 (填字母序號).
a.無色酚酞溶液
b.紫色石蕊溶液
c.PH試紙
(5)請列舉CO2的另兩種用途 , .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環.
(1)步驟1的化學方程式為 .
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量 溶液,若觀察到試管內 .則分解不完全.
(3)上述設想的優點有 (填字母序號).
a.原料易得且可循環利用 b.充分利用太陽能 c.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應中CO2與H2的分子個數比為 ,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有 (填字母序號).
a.無色酚酞溶液 b.紫色石蕊溶液 c.PH試紙
(5)請列舉CO2的另兩種用途 , .
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com