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小美同學對紫黑色固體A進行相關實驗，實驗過程如下：
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已知A、B、C、D、E、F、G都是同學們學過的物質，轉化圖中某些生成物已略去。
（1）請你推斷并寫出下列物質的名稱：A ； E ；G 。 （2）寫出反應E→C的文字表達式 ，反應中B的作用是 ，該反應的基本類型是 。
科目：初中化學 來源： 題型：
小亮發現：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現象。
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數據和現象見下表。
| 第一組 | 第二組 | 第三組 | |||||||||
| 集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
| 收集的O2占容積的體積分數（%） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
| 帶火星木 條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 很亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 復燃 | 很亮 |
請根據實驗回答下列問題：
（1）寫出一個實驗室制氧氣的文字表達式 。
（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠： （填“是”或“否”）。
（3）集氣瓶中氧氣的體積分數=收集的氧氣占容積的體積分數+瓶中空氣占容積的體積分數× %。
（4）收集的氧氣占容積的體積分數最低為 %時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數是 %（計算結果保留整數）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學做物質在氧氣中燃燒的實驗，方法如圖所示，其中不合理的是（ ）
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| A． |
木炭在氧氣中燃燒 | B． |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
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| C． |
硫在氧氣中燃燒 | D． |
蠟燭在氧氣中燃燒 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
人體通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣．但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物？為了證實這個問題，有人采用：
（1）人吸氣時應將活塞A （填“打開”或“關閉”），活塞B （填““打開”或“關閉”）
（2）人呼氣時應將活塞A （填“打開”或“關閉”），活塞B （填“打開”或“關閉”），此時可觀察到Ⅱ瓶內的現象是
（3）Ⅰ瓶所裝試劑的作用是 ；Ⅱ瓶所裝試劑的作用是 ；將上述操作反復進行，能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產物．
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科目：初中化學 來源： 題型：
用右圖裝置電解水，一段時間后的現象如圖所示。對該實驗的描述錯誤的是 （ ）
A. 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B. 該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成
C. 向水中加入少量硫酸，能增強水的導電性
D. 甲、乙兩試管內收集到的氣體的體積比約為8:1
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學反應：A+2B=C+D，5.6克A跟7.3克B恰好完全反應，生成12.7克C。現要制得0.4D，則所需A的質量為（ ）
A．5.6克 B．11.2克 C．14.6克 D．無法計算
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水+氧氣 催化作業 分解反應
