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9.在化學反應中并不是所有反應的發生都伴隨現象產生,請根據如圖1回答問題:

(1)圖甲:滴入紫色石蕊溶液后,觀察到的現象是紫色石蕊溶液變成紅色.
(2)圖乙:向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液,可觀察到有藍色絮狀沉淀產生,該反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)圖丙:為證明鹽酸和 氫氧化鈉溶液確實發生了反應,小李設計了圖丙所示的裝置,并繪制出生成沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系圖如圖2,下列對該圖象的分析錯誤的是D.
A、O-P對應反應的基本類型為中和反應
B、P-M對應溶液中的溶質為NaCl和CuCl2
C、M點溶液中的含有的氯化鈉比P點多
D、M對應溶液的PH=12.

分析 (1)根據二氧化碳是一種酸性氣體,能使紫色石蕊試液變紅色,與水反應生成碳酸分析;
(2)硫酸銅溶液可以和氫氧化鈉溶液反應生成藍色沉淀,可以據此寫出該反應的化學方程式;
(3)根據題中信息解圖象結合物質之間反應的規律進行解答.

解答 解:
(1)二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變紅色,反應的化學方程式是:CO2+H2O=H2CO3
(2)氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應生成了藍色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,該反應的化學方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)A、O-P表示氫氧化鈉與鹽酸恰好反應完,反應的基本類型為中和反應,故正確;
B、P-M表示氫氧化鈉與氯化銅恰好反應完,對應溶液中的溶質為NaCl和CuCl2 ;故正確;
C、M點溶液比P點溶液中氯化鈉的質量多了因為除了有氫氧化鈉與鹽酸反應生成的氯化鈉,還有與氯化銅反應生成了氯化鈉,故正確;
D、M點溶液是氫氧化鈉與氯化銅恰好反應,所以溶液顯中性,pH=7,故錯誤.
故答案為:
(1)紫色石蕊溶液變成紅色;
(2)2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)D.

點評 想解答好這類題目,首先,要理解和熟記堿的化學性質、反應現象和化學方程式,以及與之相關的知識.然后,根據所給的實驗,結合所學的相關知識和技能,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列區分物質的方法不正確的是(  )
A.用肥皂水區分硬水和軟水
B.用熟石灰區分硫酸鉀和硫酸銨
C.用聞氣味的方法區分白酒和白醋
D.用硝酸銀溶液區分稀鹽酸和氯化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.根據如圖裝置,回答下列有關問題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶.
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發生裝置和收集裝置的組合是AD(AF或AG).
(3)G裝置在化學試驗中有廣泛的應用,若用G裝置采用排空氣法收集氫氣,氫氣應從c進.(選“b”或“c”下同),若想得到干燥的氫氣,可在G裝置中加入濃硫酸氣體應從b口進入
(4)制取二氧化碳最好選用的發生裝置是C,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優點是能使反應隨時發生、隨時停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.蠟燭燃燒實驗
(1)火焰:焰心、內焰(最明亮)、外焰,溫度最高的是外焰
(2)檢驗產物 H2O:用干冷燒杯罩火焰上方,燒杯內有水霧出現
CO2:取下燒杯,倒入澄清石灰水,振蕩,現象是澄清的石灰水變渾濁.
(3)熄滅后:白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體,點燃白煙,蠟燭重新被點燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.2015年10月5日,屠呦呦發現了青蒿素(化學式為:C15H22O5)這一治療瘧疾的藥物,成為中國諾貝爾獎的獲得者,下列關于青蒿素的說法中,正確的是(  )
A.青蒿素屬于有機高分子化合物
B.青蒿素中含有42個原子
C.青蒿素中碳、氫、氧元素的質量比為15:22:5
D.青蒿素中碳元素的質量分數為63.7%

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.小林同學看到一則新聞報道《河北秦皇島,小雨引“燃”一車電石》:一輛儲運電石的汽車因未做好防水工作,行駛過程中天降小雨,引發車廂著火…對此十分好奇,請你共同參與以下探究.
〔查閱資料〕電石(CaC2)不可燃,與水接觸劇烈反應產生乙炔(C2H2).
〔提出問題〕1乙炔是否具有可燃性?2電石與水反應是放熱還是吸熱?
〔進行實驗〕老師提示:該反應過于劇烈,必須嚴格控制加水速度.
(1)根據反應物的狀態和反應條件,小林將發生裝置改進成如圖1所示,其中注射器相當于實驗室中的分液漏斗(填儀器名稱).
(2)為了確保點燃的乙炔氣體純凈,點燃前應該先進行的操作是驗純.

〔觀察現象〕①滴加水后發現溫度計讀數明顯上升;②將導管口的乙炔氣體點燃,觀察到如圖2現象.
〔得出結論〕乙炔具有可燃性;電石與水反應放熱.
〔實驗拓展〕根據乙炔氣體的元素組成,若在火焰上方罩一個干冷的燒杯
可以觀察到燒杯內壁有水珠生成.
翻轉燒杯倒入澄清石灰水可以觀察到澄清石灰水變渾濁.
〔反思小結〕
(3)小林得知電石和水反應除了產生乙炔氣體之外還有另一種生成物,你認為另一種生成物不可能是d(填標號).
a.CaCO3b.Ca(OH)2c.CaO          d.CaCl2
(4)老師告訴小林另一種生成物的溶液常用來檢驗二氧化碳,請幫小林寫出電石與水反應的化學方程式:CaC2+2H2O═C2H2↑+Ca(OH)2
(5)你認為保存電石應該注意什么:應該與水隔絕.
(6)你對水能滅火這句話有什么新認識:一定條件下,水不能用來滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室有失去標簽的4種溶液,只知道分別是碳酸鉀溶液、硫酸銅溶液、氯化鈣溶液和稀鹽酸,請參與下列實驗:
(1)不用化學實驗就能鑒別出來的是CuSO4溶液.
(2)另取3種溶液兩兩混合,實驗步驟、現象和結論如下:
實驗步驟 現象和結論
 任取少許兩種溶液于試管中,再用滴管取另一種溶液,分別滴加到上述兩支試管中①若實驗現象為一支試管產生氣泡,另一支試管無明顯現象,則滴管所取的溶液為HCl.
②若實驗現象為一只試管中產生氣泡,另一只試管中產生白色沉淀,則滴管中所取的是碳酸鉀溶液.
(3)某同學將(2)中實驗后的所有廢液倒入一個燒杯中,最后燒杯中一定存在的離子有K+、Cl-(填離子符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.根據下列實驗方案進行實驗,能達到相應實驗目的是(  )
A.
比較Zn和Fe的金屬活動性強弱
B.
探究鐵釘生銹時O2是否參與反應
C.
比較紅磷和白磷的著火點
D.
測定空氣中O2的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.寫出下列符號中數字的意義.
(1)4H2中的“4”表示氫分子的個數為4;(2)O2中的“2”表示1個氧分子中含有2個氧原子;
(3)Al3+中的“3”表示一個鋁離子帶有3個單位的正電荷.

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