科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關實驗現象的描述正確的是
A．紅磷在空氣中燃燒：發出白光，生成大量的白色煙霧
B．硫粉在空氣中燃燒：產生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體
C．氫氣在空氣中燃燒：產生黃色火焰，燒杯壁有水霧生成
D．硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液中產生紅色絮狀沉淀
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科目：初中化學 來源： 題型：
一定條件下，在一個密閉容器內發生反應，測得反應過程中各物質的質量如下表所示，下列敘述正確的是（ ）
| 物質 | A | B | C | D |
| 第一次測得質量/G | 50 | 4 | 4.6 | 1 |
| 第二次測得質量/G | 待測 | 20 | 23 | 4.2 |
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| A． | 上述反應屬于化合反應 |
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| B． | 該反應B與C的質量變化之比為20：23 |
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| C． | 第二次測得A的質量為12.4g |
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| D． | 該反應中共生成D的質量為4.2g |
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科目：初中化學 來源： 題型：
手電筒中使用的鋅—錳干電池，在工作時反應的化學方程式為：
Zn+2NH4Cl+2MnO2 
ZnCl2+2NH3+X+H2O，則X的化學式為 ( )
A. MnO B. Mn2O3 C. Mn3O4 D. HMnO4
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科目：初中化學 來源： 題型：
現有下列實驗裝置圖，結合該圖回答下列問題。
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A B C D E 
F
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：③ 。
（2）實驗室采用分解過氧化氫溶液的方
法來制取氧氣，可以選用的發生裝置為 （填裝置序號），發生反應的化學方程式為 ，若用F裝置通過排水法來收集氧氣，F裝置的處理 。
（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則可選用的裝置組合為 ，在固定試管時，試管口必須 ，這是為了 。
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。則實驗室制取氨氣的裝置組合可以選用 。小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現象是__________________、________ _____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室制取二氧化碳應選用的儀器是
A．集氣瓶、錐形瓶、水槽、導氣管 B．長頸漏斗、集氣瓶、水槽、帶導管的橡皮塞
C．酒精燈、試管、集氣瓶、漏斗 D．廣口瓶、集氣瓶、長頸漏斗、帶導管的橡皮塞
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖為某化學反應的微觀模擬圖，“
”和“
”分別表示兩種不同的原子，則下列說法正確的是
A．反應物的分子個數之比為1:1
B．右框圖的物質是純凈物
C．該反應
的生成物可能是氧化物
D．該反應可能為氫氣在氧氣中燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
雙氧水（主要成分是過氧化氫）在醫學上是一種常用的外用消毒劑，例如可用來治療中耳炎．小鈴在用3%的雙氧水治療中耳炎時，不小心把雙氧水灑落到地上，小鈴注意到地面出現了大量氣泡．小鈴是個愛動腦筋的孩子，她結合所學的化學知識，認為產生的氣泡是氧氣．她認為水泥塊和二氧化錳一樣也可以使雙氧水很快就放出氧氣，也可以作為雙氧水分解的催化劑．于是她設計實驗證明．請你和小鈴一起完成下面的實驗過程：
（1）作出猜想：水泥塊也可以加快雙氧水分解，是雙氧水的催化劑．
（2）制訂方案：
| 實驗步驟 | 現象 |
| ①第一支試管，加入5mL，5%過氧化氫溶液，用帶火星的木條檢驗 | |
| ②第二支試管，加入2小塊水泥塊，用帶火星的木條檢驗 | |
| ③第三支試管加入5ml，5%過氧化氫溶液，同時把第二支試管內的2小塊水泥塊放入試管中，用帶火星的木條檢驗 |
（3）得出結論： ． ．
（4）反思交流：小明認為：小鈴的結論有不嚴密的地方，要想證明水泥塊是催化劑，還要補充一個實驗．補充這個實驗的目的是： ． ．
（5）應用：用水泥塊代替二氧化錳制取氧氣
①寫出反應的文字表達式 ；屬于 反應．
②要制取一瓶比較純凈氧氣用于實驗，請你選出適當的發生裝置和收集裝置 ；
③當不再產生氧氣時，小鈴分離混合物中的水和泥塊，她用的方法是 ，用到的玻璃儀器有 ．
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世界是物質的，物質是變化的。下列屬于物理變化的是 （ 