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3．自然災害常有如下現象發生，其中屬于化學變化的是（　　）
A．冰雪融化B．房屋倒塌C．森林火災D．山體滑坡

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、冰雪融化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、房屋倒塌過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、森林火災過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
D、山體滑坡過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．李銘同學想要探究銅的性質，于是他取來一根紫紅色銅絲，然后將它放在點燃的酒精燈的外焰上灼燒，下列說法正確的是（　　）
A．一段時間過后，銅絲被灼燒的部分變黑
B．李銘將銅絲來被酒精燈灼燒的部分放入稀硫酸中，會發現有氣泡冒出
C．李銘可以用手直接拿銅絲進行實驗
D．銅絲在灼燒的過程中發生了汽化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．為了延長不同食品的保質期，常要進行不同的處理．
（1）有的采用充氣包裝，其中常用氣體的化學式是N2（合理即可）；
（2）有的放置一包俗稱為“干冰”的固體，其化學式是CO2；
（3）將肉、蛋等物質用食鹽腌漬，也可以延長保存時間，食鹽的主要成分是氯化鈉；
（4）放置一包還原鐵粉（為灰色或黑色粉末），又稱“雙吸劑”，它可吸收的兩種物質是水和氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如圖所示．回答下列問題：

（1）加入過量鐵粉的目的是使硫酸銅完全反應，固體B的成分是銅、鐵；
（2）操作I的名稱是過濾；該過程中使用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯．
（3）請寫出反應②的化學方程式：2NaOH+FeSO4═Na2SO4+Fe（OH）2↓．反應類型是復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．甲與C所含元素種類相同，甲溶液分解的產物與其它物質有如圖轉化關系，請根據所學知識按要求填空：

（1）A在反應①中起催化作用，甲溶液分解的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）反應②的化學反應方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）藍色沉淀屬于堿（填“酸”、“堿”或“鹽”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．有一包白色固體，可能含有 Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH 中的一種或幾種．取樣溶于水，有白色沉淀產生；過濾后向沉淀中滴加稀鹽酸，沉淀的量與加入鹽酸體積的關系如圖所示．由此推斷白色固體中（　　）
A．肯定存在 BaCl2B．可能存在 NaOH
C．可能存在 Na2SO4D．肯定不存在 Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某校科學興趣小組的同學在閱讀資料時發現，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經做了這樣一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成丁一種氣體．同學們對這個實驗很感興趣．
【問題】紅熱的鐵與水蒸氣反應生成的氣體是什么？
【猜想】猜想一：生成的氣體可能是氧氣．
猜想二：生成的氣體可能是氫氣．
【探究】為驗證生成的氣體是什么，該組同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置，并收集反應產生的氣體（注：裝置中必要的鐵架臺、鐵夾、鐵圈、石棉網、加熱設備等在圖中均已略去）．A試管內裝有鐵粉，B燒瓶中裝有一定量的水，提供反應所需水蒸氣．

（1）該裝置中需加熱的儀器為AB（填字母）．
（2）圖中C裝置在實驗中起到了安全瓶的作用．若沒有C裝置，實驗結束時，先熄滅加熱設備，再把導管移出水面，這樣操作可能會導致倒流入試管，把試管炸裂．
（3）該組同學對所收集的氣體進一步實驗發現：該氣體不溶于水，比空氣輕，并且能燃燒．請你通過分析反應物的組成，結合實驗現象，判斷反應生成的氣體是氫氣．
（4）該反應在生成氣體的同時，還生成了一種黑色粉末狀固體，則組成黑色固體的元素應該是Fe、O（元素符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質中，屬于氧化物的是（　　）
A．水B．氫氧化鈉C．氯化鈉D．氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．學習和研究化學，經常要進行實驗．
（1）做硫在氧氣中燃燒的實驗時，可觀察到發出藍紫色火焰．
（2）稀釋濃硫酸時，一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并用玻璃棒不斷攪拌．
（3）使用氫氣時，要特別注意安全．點燃氫氣前，一定要驗純．

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同步練習冊答案
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