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一定條件下,物質A()與B()反應生成C(),下圖是其反應前后分子及其數目變化的微觀示意圖.
(1)該反應前后的原子種類是否發生變化?
 
(填“是”或“否”);  
(2)按物質分類的方法,在A、B、C三種物質中,屬于單質的
 
;                                       
(3)請例舉一個符合上述微觀示意圖的化學方程式
 
考點:微粒觀點及模型圖的應用,單質和化合物的判別,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學反應模擬圖型
分析:(1)構成物質的分子是由原子構成的,對比反應前后構成各物質分子的原子種類,判斷反應前后原子種類的變化情況;
(2)化合物是由不同種元素組成的純凈物,單質是由同種元素組成的純凈物,從微觀角度來說,化合物的分子是由不同種原子構成,單質的分子是由同種原子構成;
(3)根據分子的構成,對比反應前后分子的種類和個數,判斷參加反應的各種分子的個數比,寫出反應的方程式.
解答:解:(1)反應前的物質A與物質B的共五個分子分別由兩種原子構成,反應后的四分子中依然只含有這兩種原子;因此,反應前后原子的種類不變;
故答案為:否;
(2)物質A的分子、物質C的分子都是由不同種原子構成的,因此這兩種物質屬于化合物;物質B的分子是由同種原子構成,因此物質B為單質;
故答案為:B;
(3)觀察微觀結構示意圖,可知反應前有2個A物質的分子和3個B物質的分子,反應后有2個B物質的分子和2個C物質的分子;因此,該反應是2個A物質的分子與1個B物質的分子發生反應,生成2個C物質的分子;其中A表示一氧化碳,B表示氧氣,C表示二氧化碳,故反應的方程式為:2CO+O2 
 點燃 
.
 
2CO2
故答案為:2:1:2.故答案為:(1)否   (2)B    (3)2CO+O2 
 點燃 
.
 
2CO2
點評:本題屬于微觀示意圖的考察,解答本題要充分理解圖中提供的信息,根據構成相同的分子為同種物質的分子;由同種原子構成的分子為單質分子,由不同種原子構成的分子為化合物分子進行分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列描述中屬于物質化學性質的是(  )
A、鐵是銀白色的固體
B、蔗糖易溶于水
C、氨氣有刺激性氣味
D、木材能燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有足量的空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的上方進行實驗.該實驗為測定空氣中
 
的體積分數.白磷著火燃燒時,活塞先右移后左移,最后停在刻度約為
 
(填整數)的位置上.對白磷加熱除用開水外,還可用酒精燈或
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

竹炭包(見圖1)是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品.這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附.某課外小組對竹炭進行初步探究.
【提出問題】竹炭中是否含有碳元素.
【猜想與假設】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】①新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變為暗紅.
②氫氧化鈉能與二氧化碳發生化學反應.
【設計實驗】所用裝置如圖2所示.(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)

(1)實驗開始后,C裝置中產生白色沉淀,反應化學方程式為
 
,E裝置中新鮮的雞血變為暗紅色.
(2)小紅認為應在A、B裝置間,增加澄清石灰水,目的是
 

(3)小明認為可以用如圖3所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認為
 
(填“可以”或“不可以”),原因是
 

【結論】竹炭中含有碳元素.
【拓展應用】竹炭細密多孔,牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有關竹炭牙膏的用途描述正確的
 

A.可防癌抗衰老              B.蟲咬、灼傷可消炎止痛
C.可除去口中異味            D.可除衣領袖口等處的汗漬.

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科目:初中化學 來源: 題型:

填寫正確答案序號:①物理變化 ②化學變化  ③物理性質  ④化學性質
(1)通常狀況下,水是無色無味的液體
 

(2)酒精受熱變成了酒精蒸氣
 

(3)鎂帶能在空氣中燃燒生成氧化鎂
 

(4)石蠟燃燒生成二氧化碳和水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年上半年,我國西南地區遭遇了百年不遇的特大旱災,全國人民眾志成城,共抗大旱.
(1)抗旱首先要節約用水,下列做法與節約用水不相符的是
 
(填序號)
A、農業上推廣使用滴灌技術
B、洗衣、洗菜、淘米水用來澆花、拖地、沖廁所
C、任由水龍頭漏水而不及時修理
D、關停一些污染大、用水量大、產能低的工廠
(2)國土資源部副部長汪民3月25日在此間召開的應對南方干旱緊急行動協調會上說,國土資源系統將在一個月內完成干旱嚴重的滇黔桂地區施工深井200眼,淺井1100眼,直接解決200萬左右缺水群眾的飲水困難.某中學研究性學習小組對打出來的井水進行了水質狀況相關調查研究:
①取水樣,靜置后過濾.過濾中要用到的玻璃儀器有漏斗、
 
、和玻璃棒.
②若要檢測井水屬于硬水還是軟水,可用的物質是
 

③小明檢測出一眼淺井中取出來的水是硬水,在生活中西南人民可以采用
 
的方法將硬水軟化.
(3)如圖是某同學自制的簡易凈水裝置.其中起吸附作用的是
 

(4)每年的3月22日至28日,是中國水周.2010年中國水周的主題是“嚴格水資源管理,保持可持續發展”.下列用水行為符合這一主題的是
 

①將工業冷卻用水循環利用;
②用未經處理的工業用水灌溉農田; 
③用洗菜、淘米水澆花、沖廁所;
④用噴淋節水龍頭代替用水較多的舊式龍頭;
⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗.
A、②③④B、①③④C、③④⑤D、①②⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了研究煉鐵原理,我市某校九年級綜合實踐活動小組按如圖所示,用一氧化碳與氧化鐵反應進行實驗,現請你一起參與.
(1)該實驗開始時,要先通一會兒一氧化碳再加熱,其目的是
 

(2)如圖所示試管中發生反應的化學方程式是
 
.導管口點燃的目的
 
.左邊玻璃試管現象為:
 
.實驗完畢后,要先
 
然后
 
.原因是:
 

反應停止后,同學們對冷卻后玻璃管內固體物質的組成成分產生了興趣,大家紛紛提出自己的猜想.請將你的猜想寫出:
猜想一:
 

猜想二:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質,在生活中用途廣泛.小濱同學設計了實驗,以探究碳酸氫鈉的化學性質.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實驗,震蕩.
現象:溶液變成淺紅色.由此得出結論
 

【探究實驗2】能與酸反應
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現象為
 

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
現象:充分加熱后,大試管口有水珠出現,管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.
結論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
驗證:(1)請你幫小濱設計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).
步驟
 

(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式
 

【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的用途一般都與物質的性質密切相關.某同學根據此規律進行歸納、整理,請你幫助他補充填空:
物質 性質→用途
活性炭 吸附性→凈水劑
石墨 (1)
 
→作潤滑劑
干冰 (2)
 
→人工降雨
一氧化碳 (3)
 
→冶煉金屬

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同步練習冊答案
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