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11.下列關于CO2的用途只利用其物理性質的是(  )
A.干冰用于人工降雨
B.CO2能用來生產汽水等碳酸飲料
C.CO2參加植物的光合作用可提高農作物產量
D.CO2用作滅火

分析 首先了解物質的顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性,是物質的物理性質;通過化學變化表現出來的性質,如還原性、氧化性、酸性、堿性、可燃性、熱穩定性,是物質的化學性質.然后對ABCD四個選項做出正確判斷即可.

解答 解:A、干冰是固態二氧化碳,干冰在汽化時要吸受周圍環境中的熱量,使周圍環境的溫度降低,空氣中的水蒸氣凝結成小水滴,形成降雨,是利用它的物理性質,故可選;
B、二氧化碳能用來生產汽水等碳酸飲料,是因為二氧化碳與水反應生成碳酸,是通過化學變化表現出來的性質,屬于化學性質,故不可選;
C、二氧化碳參加綠色植物的光合作用,轉變成葡萄糖和水,有新物質生成,是化學變化,屬于化學性質,故不可選.
D、二氧化碳滅火器中裝的是液態二氧化碳,是物質的狀態,是利用二氧化碳的物理性質.但滅火是利用了它不支持燃燒的特點,是利用它的化學性質,故不可選;
故選A

點評 本題以二氧化碳的作用為切入點,考查物質的化學性和物理性的區別.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.化學興趣小組的同學設計了利用三通管進行如下實驗來驗證二氧化碳氣體的相關性質,實驗步驟如下:(整套裝置的氣密性良好,如圖2).

注:整個實驗中不考慮反應過程中水分和HCl氣體揮發的影響,且圖2中產生的氣流較緩慢.
步驟Ⅰ.用20mL 的注射器先抽取10mL CO2,再抽取10mL水(如圖1),封閉針管后用力振蕩,觀察到活塞最后停在12mL刻度處.說明在室溫下10mL水約能溶解8mL CO2
步驟Ⅱ.如圖2,三通管橫放,打開儀器a(填寫儀器a名稱:分液漏斗)的活塞,觀察三通管內產生的實驗現象是A處試紙變紅,B試紙不變色.
步驟Ⅲ.取圖2中的三通管,把貼有試紙A的那端放在酒精燈火焰上加熱(如圖3),發生的化學反應方程式是H2CO3=H2O+CO2↑.
步驟Ⅳ.將二氧化碳的發生裝置與圖4相連接,三通管上、下火焰有何變化:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;
此實驗說明二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒、密度比空氣大性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.比較推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是(  )
A.鎂條可在空氣中燃燒,故鐵絲也可在空氣中燃燒
B.金剛石很硬,故石墨也很硬
C.二氧化碳可以滅火,一氧化碳也能滅火
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.植物的光合作用表示為水+二氧化碳$\stackrel{光照}{→}$淀粉+氧氣,根基以上信息,關于淀粉的組成說法正確的是(  )
A.只有C、H元素B.含有C、H、O三種元素
C.含有C、H元素,可能含有O元素D.缺少條件,無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.甘肅電網新能源裝機容量已達1415.29萬千瓦,躍居全國首位.下列屬于新能源的是C.
A、煤   B、電能   C、太陽能   D、地熱能.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.化學概念的正確理解,是學好化學的關鍵,下列說法錯誤的是(  )
A.一種元素與一種元素的根本區別是質子數不同
B.電解水的實驗說明在化學反應中,分子改變了,但原子種類和數目沒變
C.O2,CO2,SO2中都含有O元素
D.相對原子質量就是原子的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.將一定量的鋅粉加入到硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中,充分反應后過濾.
向濾渣中加入稀硫酸,有氣泡產生,則濾渣中一定含有Fe、Cu(填化學式,下同);濾液的溶質中一定含有ZnSO4,可能含有FeSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.為測量Na2CO3和NaCl組成的樣品中NaCl的質量分數,取15g該固體樣品,全部溶于200mL水中,向所得到的混合溶液中逐滴滴入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸,記錄了如圖所示的曲線關系.(水的密度為1g/mL,質量分數計算結果精確到0.1%)
(1)當Na2CO3與稀鹽酸恰好完全反應時,消耗7.3%的稀鹽酸的質量是多少?
(2)樣品中NaCl的質量分數是多少?
(3)計算Na2CO3與稀鹽酸恰好完全反應時,所得溶液的溶質質量分數.

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1.做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,在集氣瓶底部預先放入少量水或細沙的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底;實驗中觀察到的現象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出的大量的熱;鐵絲燒成螺旋狀的目的是增大受熱面積,提高局部的溫度,該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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