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14．受損元素周期表中某元素的殘留信息如圖，則下列說法中錯誤的是（　　） 
A．該元素是金屬元素，原子序數為11
B．該元素符號為Na
C．該元素原子的相對原子質量為22、99g
D．該元素的原子結構示意為 

分析 根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷即可．

解答 解：A．由殘留部分的信息可知，該元素的原子序數為11，漢字名稱的偏旁是“金”字，說明該元素屬于金屬元素，故正確；
B．原子序數為11的元素是鈉元素，元素符號為Na，故正確；
C．相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故錯誤；
D．鈉原子核外有11個電子，其原子結構示意圖為，故正確．
故選C．

點評 本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量）進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列有關催化劑的敘述中，正確的是（　　）
A．催化劑能改變其他物質的反應速率
B．催化劑在反應前后性質和質量均不改交
C．催化劑只能加快反應速率
D．一個反應只能有一種催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．如圖表示某些物質間的轉化關系（反應條件均略去），其中A為天然氣的主要成分，F為紅棕色粉末，G為最常見的金屬，B、D、E均為無色氣體，X為黑色固體．請回答：

（1）寫出化學式：BCO2、HFeCl2；
（2）寫出下列反應的化學方程式
①A+E→B+CCH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②G與E在一定條件下反應的化學方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．利用如圖1裝置，小衛設計并實施了下列實驗，（壓強傳感器用于測量抽濾瓶內壓強變化：各數據均于同溫下測定獲得）

實驗Ⅰ：再小試管中加入8mL溶質質量分數為3%的雙氧水（ρ=1g/mL），在抽濾瓶中分別加入不同質量的MnO2，使其反應并啟動傳感器，記錄容器內壓強變化于圖2中．
實驗Ⅱ：在抽濾瓶中加入0.1g MnO2，在小試管中分別加入不同體積溶質質量分數為3%的雙氧水，使其反應并啟動傳感器，記錄容器內壓強變化于圖3中．
請根據以上實驗回答下列問題：
（1）使容器內壓強增大的反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）根據圖2可發現，該實驗條件下，30s內催化分解8mL溶質質量分數為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為0.01g；
（3）根據圖3可發現，0.1g MnO2至少能快速催化分解0.3g過氧化氫；
（4）根據圖2與圖3可發現，MnO2的用量總體上與O2產量不相關（填“正相關”、“不相關”或“負相關”），根據圖3還可發現，該試驗中，O2產量總體上與雙氧水用量是正比（填“正比”或“反比”）；
（5）下列因素中，與本實驗所測數據的精確度有關的是ABC
A．反應容器的氣密性
B．稱量MnO2質量的精準度
C．量取雙氧水體積的精準度．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，
小芳認為：通過圖l裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由：蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產生二氧化碳，
并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結論．
（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水）
小明認真分析了小芳的實驗結果后，進行了如下探究：
提出問題：導致小芳這一實驗結果還有其它原因嗎？
實驗探究：小明設計了圖2裝置，進行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水份，放人捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內；
（2）將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插人鐘罩內，并立即塞緊橡皮塞；
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發現白磷先熔成液體，接著燃燒產生大量白煙，
說明通電前鐘罩內含有氧氣，請寫出產生白煙的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，得出結論：導致小芳實驗結果的另一原因是鐘罩內氧氣未消耗完．
交流與反思：小明和小芳分析了上述實驗后，提出了一個問題：磷燃燒可以將鐘罩內的氧氣消耗盡嗎？．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質的用途中，只利用其物理性質的是（　　）
A．用氦氣充灌廣告氣球B．液氮用作保護氣
C．稀有氣體用作電光源D．二氧化碳參與光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列變化中，屬于化學變化的是（　　）
A．銅絲彎曲B．冰融化成水C．礦石粉碎D．紅磷燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．指出圖中操作錯誤引起的后果：

A：傾倒稀鹽酸污染瓶內藥品，污染藥品且腐蝕標簽；
B：點燃酒精燈引起火災；
E：量取液體體積計數偏高．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．用如圖的裝置來測定空氣中氧氣含量，根據實驗回答下列問題：
（1）測定原理：利用固體藥品紅磷 與空氣中的氧氣 反應生成五氧化二磷，使集氣瓶內的氣壓小于 （填“大于”或“小于”或“等于”）外界大氣壓，因此燒杯內的水被壓入集氣瓶中，氣體減少的體積等于 （填“大于”或“小于”或“等于”）進入集氣瓶中水的體積．
（2）實驗現象：紅磷燃燒，發出黃光，產生大量白煙，放熱，冷卻后打開止水夾，燒杯中的水沿導管進入集氣瓶，約占瓶內氣體體積的$\frac{1}{5}$；
（3）實驗結論：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$；
（4）問題與反思：
①集氣瓶底部放入少量的水，其目的是吸熱降溫減壓，防止膠塞彈開；吸收白煙，防止污染空氣；（任答一點）
②實驗后發現測定的氧氣體積偏小，寫出一條可能原因紅磷量不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾或裝置漏氣等．

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同步練習冊答案
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