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(2011?道外區二模)利用微觀粒子的知識些事實的微觀解釋正確的是( )
  選項    事實    解釋
    A地震時,用搜救犬搜救生存人員分子不斷運動,且同種分子性質相同
    B金剛石堅硬而石墨質地很軟.分子的排列方式不同
    C水電解產生氫氣和氧氣化學變化中原子是可以再分的
    D架在高處的電線夏季變得比冬季長分子的間隔變大
【答案】分析:物質是由分子、原子、離子等微觀粒子構成的,微觀粒子具有以下特征:質量和體積都很小;微粒與微粒之間有間隙;都是不斷運動的.在化學變化中,分子可以再分,原子不能再分.
解答:解:A、因為分子不斷運動,搜救犬的嗅覺靈敏,能聞到根據氣味分子的運動找到幸存的人,解釋正確;
B、金剛石堅硬而石墨質地很軟是因為碳原子的排列不同,不是分子排列不同,說法錯誤.
C、在化學變化中,分子可以再分,原子不能再分.水電解生成氫氣和氧氣,說明分子可以再分,故此項錯誤.
D、電線是由原子直接構成的,夏季溫度高,原子之間的間隔較大,冬季溫度低,原子之間間隔較小,表現為熱脹冷縮,故此項解釋錯誤.
故選A
點評:重點應該理解物質的微觀構成和微觀粒子的特征及其化學變化中分子能否再分的問題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:2011年黑龍江省哈爾濱市道外區中考化學二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?道外區二模)為了除去NaCl 中的雜質RCl2,需要配制10%的氫氧化鈉溶液,有如下操作,回答下列問題

(1)在配置氫氧化鈉溶液時有下列操作,正確的操作順序是(填字母序號)
(2)在除去NaCl 固體中混有的RCl2時.取20克該混合物加入100克水中,完全溶解,再加入80克配好的氫氧化鈉溶液,恰好不再產生沉淀后過濾,得9.8克濾渣.
①寫出反應的化學方程式
②利用已知條件求解反應生成氯化鈉質量(x)的比例式
③R的元素的相對原子質量是
④向所得濾液中加入173.8克水后,所得溶液的質量分數為.

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(2011?道外區二模)電池的結構如圖所示,化學課外小組的同學對糊狀物產生了興趣,請你也參與他們的探究活動:
【提出問題】白色糊狀物中含有什么物質?
【進行猜想】可能含有酸、堿、鹽中的某種物質.
【設計實驗】
將電池皮扒開,取出白色糊狀物,同學們分別設計實驗方案檢驗糊狀物中含有的物質,其中小剛同學設計的方案和實驗時得到的現象如下:
(1)方案和現象:

(2)請你幫助填寫小剛的結論:
①白色濾渣中一定含元素,上述實驗中,說明濃硫酸具有特性.
②無色濾液中含有NaCl
【思交流】
(3)請你對小剛得到的結論②的可靠性進行評價.
(4)若證明濾液中含有Cl-離子,并排除其它常見的陰離子干擾,你正確的檢驗方法(并填寫現象)是
【拓展應用】
(5)當干電池向外供電時,將能轉化為能.
(6)廢棄的電池不要隨意丟棄要進行回收,請你談一談廢舊的電池進行回收有哪些實際意義(答兩點)
(1)
(2).

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(2011?道外區二模)有H2SO4、Ba(OH)2、Mg、Na2SO4.四種物質,分別用圓圈代表其中一種物質,相交的圓圈表示能發生化學反應,且反應生成6時有白色沉淀,箭頭指向的圓圈表示生成物(有生成物已略去),“→”表示能轉化成該物質,試回答:
(1)1和2反應的基本類型是反應;
(2)5和6反應的現象是
(3)若1通過中和反應轉化成3,寫出該反應的化學方程式.

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(2011?道外區二模)在探究鐵生銹的實驗中,為了證明鐵生銹有氧氣參與反應,小明改進了教材的裝置(導管中有水)如下,試回答:
(1)這種改進的優點是;
(2)你認為實驗Ⅲ中的干燥劑可能是;
(3)實驗前,處理久置的蒸餾水時進行加熱煮沸這種除去水中氧氣的原理是;
在給鐵釘除銹時,小明將帶銹的鐵釘放人稀鹽酸中進行加熱,發現不易除去鐵銹原因是;
(4)數天之后,為什么試管Ⅱ中的水進入試管I中,原因是.

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(2011?道外區二模)如圖是農業上所種植的棉花,請你回答:
(1)棉花與合成纖維混合紡織,混紡的優點是   
(2)棉花適合酸性土壤種植.若施加氮肥最好施加氮肥,該氮肥所起的作用是
(3)若土壤顯堿性假設含有少量Ca(OH)2),需要改良,小明在作練習冊時給的答案是加碳酸水,他不相信此答案,于是小明打電話請教居住在農村的大伯,大伯說是往堿性土壤中撤人沙子(含有Si02),并結合農家肥混合用,已知Si和C化學性質相似,則反應的化學方程式為;
(4)對小明的這種行為你給出的正面評價是:.

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同步練習冊答案
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