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20．下列玻璃儀器中，可以直接在火焰上加熱的是（　　）
A．燒杯B．量筒C．試管D．集氣瓶

分析 根據常見的用于加熱的儀器進行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發皿、坩堝等．

解答 解：A、燒杯不能直接燃燒，需要墊石棉網，故錯誤；
B、量筒不能加熱，故錯誤；
C、試管能直接加熱，故正確；
D、集氣瓶不能加熱，故錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查可用于直接加熱的玻璃儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．北方某市的空氣質量日報如下表：
2015年5月1日2015年12月1日
二氧化硫      33    一級
一氧化碳      39    一級
二氧化氮      35    一級
可吸入顆粒物  32    一級		二氧化硫      63    二級
一氧化碳      59    二級
二氧化氮      61    二級
可吸入顆粒物  68    二級
請根據表中的數據分析，填寫下列空白：
（1）造成該城市空氣污染的物質主要是有害氣體；煙塵．
（2）空氣污染指數與空氣質量之間的關系是空氣污染指數越小，空氣質量越好．
（3）表中沒有列出二氧化碳的量，是因為二氧化碳不屬于空氣污染氣體，不被列入監測范圍．
（4）由表中數據可知，冬季時空氣中各種污染物含量明顯高于其他季節，你認為原因可能是冬季取暖，大量燃燒煤炭．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．向Na2CO3和NaCl的混合物13.9克中加入140.5克稀鹽酸，恰好完全反應后，得到150溶液，試計算
（1）產生CO2多少克？
（2）混合物中Na2CO3的質量？
（3）所得溶液中溶質的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．已知：6.5克的鋅與100 克的稀硫酸恰好完全反應，求：
（1）生成的氫氣，硫酸鋅的質量．
（2）求硫酸溶液的溶質質量分數？
（3）如果將反應后的溶液蒸發掉6.3克的水所得溶液的溶質質量分數為多少？
（4）如果配制150克上述稀硫酸，需要98%的濃硫酸的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列說法錯誤的是（　　）
A．將一滴雨水滴在玻璃片上，涼干后有痕跡證明雨水不是純凈物
B．溶有較多含鈣．鎂物質的水是硬水
C．自來水可以飲用所以是純凈物
D．鑒別蒸餾水還是自來水可滴加肥皂水

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

5．中國登山協會為紀念我國首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登．阿旺扎西等一行登山運動員于2003年5月21日13：40分成功登頂．假如每名運動員沖頂時消耗自帶的液氧4.8kg．求：
（1）這些氧氣在標準狀況下的體積是多少升？（ 標準狀況下氧氣密度為1.43g/L）
（2）相當標準狀況下的空氣多少升？
（3）若用“加熱高錳酸鉀錳酸鉀制氧氣”的方法給登山運動員供氧氣，是否可行？簡述理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳（催化劑）制取氧氣．
【提出問題】催化劑二氧化錳的用量對反應速率是否有影響？
【設計實驗】
（1）實驗裝置如圖所示：
（2）實驗記錄：實驗數據如下表：
過氧化氫體積（mL）過氧化氫濃度二氧化錳質量（g）測量數據（mL）
Ⅰ      30   5%     0.1
Ⅱ      30   5%     0.2
Ⅲ      30   5%     0.3
【實驗分析】
（1）過氧化氫分解的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；二氧化錳可作為該反應的催化劑的依據是能夠加快過氧化氫的分解速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都不變．
（2）表格中的“測量數據”是：相同時間內收集的氧氣體積
（3）本實驗中，測定待測數據的裝置（圖中虛線框里）是c（填編號）．

（4）若第Ⅱ次比第Ⅲ次實驗的“測量數據”更小（填“大”或“小”）說明催化劑的用量越多，反應更快．
【實驗反思】除了上述因素會影響過氧化氫的反應速率外，過氧化氫濃度（寫一種）也會影響過氧化氫的分解反應速率，請寫出你的實驗方案：取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液，分別加入相同質量的二氧化錳，比較相同時間內收集的氧氣體積大小．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列有關實驗現象描述錯誤的是（　　）
A．紅磷點燃后伸入氧氣中燃燒產生大量的白霧，放熱
B．鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生成固體
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．氫氣在空氣中燃燒時，發出淡藍色火焰，放熱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在中學化學定量實驗中，經常要用量筒來量取一定體積的液體或對一定體積的液體進行讀數．由于實驗者觀察方法不正確，而造成所量取液體的體積或讀出的體積數值存在誤差．讀數時視線應與凹液面的最低處保持水平；量筒的使用經常分兩種情況：

（1）對一定體積的溶液進行讀數．
如圖甲所示使用的是分度值為0.1mL的量筒正確的讀數為8mL俯視讀數偏高（填“偏高”或“偏低”）仰視讀數偏低（填“偏高”或“偏低”）
（2）量取一定體積的液體如圖乙若需量取95mL水，最好選用100mL的量筒并配合使用膠頭滴管進行量取，若讀數時仰視刻度，則實際量取的水的體積大于（大于、小于、等于）95mL．
（3）向量筒注入水，俯視讀數為AmL，倒出一部分水后，仰視讀數為BmL，則實際倒出來的水的體積是C
A．（A-B）mL        B．大于（A-B）mL        C．小于（A-B）mL       D．大于或等于（A-B）mL．

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