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3．下列變化過程中只發生物理變化的是（　　）
A．用燃燒法區別羊毛和合成纖維
B．海水曬鹽
C．以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
D．銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠

分析 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化．

解答 解：A、用燃燒法區別羊毛和合成纖維，物質燃燒是物質與氧氣反應，屬于化學變化，故A錯；
B、海水曬鹽是水分蒸發，由液態變為氣態，只是狀態發生了變化，屬于物理變化，故B正確；
C、以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒，有新物質乙醇生成，屬于化學變化，故C錯；
D、銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠，有新物質堿式碳酸銅生成，屬于化學變化，故D錯．
故選B．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質．一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態變化和物質形狀的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．工業上生產電路板及處理廢液的工藝流程圖如下：

（1）FeCl3與銅反應生成的產物是FeCl2和CuCl2．
（2）步驟②中加入的鐵粉能與廢液中的FeCl3發生化合反應，完成化學方程式：Fe+2FeCl3═3FeCl2；同時還發生反應的化學方程式為Fe+CuCl2═FeCl2+Cu，該反應屬于置換反應．（填寫基本反應類型）
（3）步驟②需要進行過濾操作，為完成該操作需要下圖中的Ac （填字母序號），同時還需用到的玻璃儀器是玻璃棒，其作用是引流．

（4）步驟②③所得的FeCl2可與一種單質發生化合反應生成FeCl3，從而實現物質的循環利用，則該單質的化學式為Cl2．
（5）若步驟②后的濾渣為80g，步驟③中用掉了稀鹽酸250g，最后得到金屬銅66g，通過計算了解所使用的稀鹽酸的溶質質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．A～F均為初中常見的化學物質（“→“表示物質間的轉化關系，“-”表示兩端的物質能發生化學反應）．其中A、E是常見的兩種氧化物；B、C是常見的兩種堿；D、F是常見的兩種鹽．它們之間有如右圖的相互轉化關系（圖中部分生成物已略去）．請問答下列間題：
（1）B的化學式為NaOH，C的化學式為Ca（OH）2．
（2）寫出反應①和②的化學方程式：
①Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．下列實驗數據合理的是C
A．用pH試紙測得某溶液的pH為3.5   B．用普通溫度計測得某液體溫度為25.62℃
C．用托盤天平稱取15.6gNaCl固體   D．用10ml量筒量取6.6ml某溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質，并作了延伸探究．
探究一：甲同學設計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告．
探究一：甲同學設計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告．
方案（1）（2）（3）
實驗操作
現象溶液變為藍色澄清石灰水變渾濁紅色褪為無色
結論或解釋氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水．二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是
SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O		氫氧化鈣溶液能與酸發生中和反應
【提出問題】實驗方案（3）褪色后溶液中的溶質是什么？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【作出猜想】乙同學從反應情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質可能有以下三種情況：
　　　　　　①氯化鈣；②氯化鈣和氯化氫；③氯化鈣和氫氧化鈣
【分析討論】丙同學從實驗現象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中，紅色褪為無色，說明溶液為中性或酸性，不可能有氫氧化鈣，故猜想③肯定不合理；．
探究二：丁同學為進一步驗證乙同學的猜想，設計實驗如下：將實驗方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊振蕩．實驗后得出產生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系，如圖所示．寫出實驗過程中的現象滴加碳酸鈉溶液，開始先產生氣泡，隨后才產生沉淀，溶液最終變紅色．
【得出結論】乙同學的猜想中，②（填序號）合理．
【反思討論】學習小組結合圖象，分析了丁同學實驗過程中燒杯內溶液的變化．下列說法正確的是AB．（填序號）
　 A．溶液質量逐漸增大　　　　    B．氯化鈉質量逐漸增大，V2后不變
　 C．氯化鈣的質量先增大后減小　　 D．溶液的pH一直在增大．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．人類的生活和生產都離不開金屬材料．
（1）人體缺鐵會引起貧血，鐵元素在人體中含量約0.004%，屬于微量元素（填“常量元素”或“微量元素”）
（2）鐵生銹的條件是：鐵與空氣和水直接接觸．
（3）根據鐵生銹的條件，自行車鏈條采取的防銹措施是涂油．
（4）除去銅粉中混有少量鐵粉，下列同學做法正確的是①②③
①用磁鐵吸引②加足量鹽酸，然后過濾③加足量硫酸銅溶液，然后過濾④加足量硝酸銀溶液，然后過濾
（5）某同學為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序，他選擇了硫酸亞鐵溶液，你認為他還需要的另外兩種金屬是Mg、Cu．請根據選定的試劑寫出上述實驗中發生反應的一個化學方程式Mg+FeSO4=Fe+MgSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質的溶液，不另加試劑則無法鑒別的是（　　）
A．NaOH、HCl、CuSO4、MgSO4B．KNO3、HCl、NaCl、NaOH
C．Na2CO3、K2SO4、BaCl2、HClD．酚酞、H2SO4、NaOH、MgCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．回答下列問題．
（1）氫氣的化學式H2；       
（2）鐵離子可表示為Fe3+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．“微觀與宏觀相聯系”是化學獨特的思維方式，請結合圖示完成下列問題：
（1）物質性質反映其組成和結構．從宏觀進入微觀，探索物質變化規律．

①不同酸具有相似的化學性質，但性質也存在差異．圖1中能體現酸的通性的是ABD（填字母序號，下同）；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應，而稀硫酸則能與之反應生成白色沉淀，據圖寫出該反應的化學方程式H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl；
②一杯水中氫元素與氧元素的質量比和1個水分子中氫原子與氧原子的質量比相等（填“相等”或“不相等”）．
（2）物質的組成和結構決定其性質．從微觀進入宏觀，探索物質變化規律．
①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構成，則該氯化鈉溶液中溶質和溶劑的質量比是13：40；

②通過分析組成和結構，可以預測物質的某些性質．根據圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測NaHSO4的性質，其中合理的有BCD．
A．其水溶液能與金屬鉀發生置換反應，得到金屬鈉
B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C．其水溶液能與金屬鋅反應生成氫氣
D．其水溶液與硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀．

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同步練習冊答案
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