【題目】小華同學在化學課上提出：可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳氣體。就這一過程而言，屬于科學探究環節的是（ ）
A.建立假設
B.設計實驗
C.收集證據
D.做出結論
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說明 
密度大于空氣且能與水反應的現象是（ ）
A.①變紅，③不變紅
B.④變紅，③不變紅
C.①、④變紅，②、③不變紅
D.④比①先變紅，②、③不變紅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A.發光發熱的變化一定是化學變化B.固體變成氣體一定是化學變化
C.有新物質生成的變化一定是化學變化D.有沉淀生成的變化一定是化學變化
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【題目】從C、H、O、N、Na、Ca等6種元素中選擇恰當的元素，用離子符號、化學式按下列要求填空
（1）銨根離子___________；
（2）可改良酸性土壤的堿是___________。
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【題目】牙膏是生活中常見的物質，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質的混合物。我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分。
【提出問題】該牙膏中CaCO3的質量分數是多少？
【查閱資料】1、氫氧化鋇、氫氧化鈉有和氫氧化鈣相似的化學性質，能吸收二氧化碳生成碳酸鋇沉淀和碳酸鈉。2、堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物，能較好的吸收二氧化碳和水。3、濃硫酸具有較強的吸水性，可作為氣體的干燥劑。鹽酸是氯化氫氣體溶于水得到的溶液，具有揮發性。碳酸氫鈉可以和鹽酸反應生成二氧化碳氣體。
【實驗裝置】
（1）【實驗步驟】
按上圖連接好裝置后，發現一處明顯的錯誤，改正為；
（2）重新連接好裝置，并；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
關閉K1 ， 打開K2 ， 向牙膏樣品中滴入10%的稀鹽酸，至 ， 停止滴加稀鹽酸；
（4）關閉K2 ， 打開K1 ， 緩慢地通入空氣至C中不再產生沉淀；
將C裝置中的固液混合物過濾、、烘干后稱量其質量；
（5）重復實驗。（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，其他成分不和鹽酸反應，裝置內試劑均足量。）
【實驗數據】重復實驗，3次數據記錄如下：
實驗次數 | 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 |
C裝置中沉淀質量（g） | 3.93 | 3.94 | 3.95 |
【實驗分析及數據處理】
①三次實驗取平均值的意義是 。
②實驗步驟（4）中緩慢通空氣的目的是。
③若沒有A裝置，則測定結果將。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
④D裝置的作用是 。
⑤據上表數據，計算該牙膏樣品中CaCO3的質量分數是多少？
（6）【實驗反思】
下列各項措施中，能提高測定準確度的是 （填序號）。
A.在裝置A，B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
B.在裝置B，C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
C.緩緩滴加稀鹽酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些質量的變化，其中不正確的是（ ）
A.向一定量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
B.向相同質量與濃度的稀鹽酸分別加入足量的鐵粉和鋅粉
C.向相同質量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量稀鹽酸
D.一氧化碳與一定量氧化鐵在高溫條件下完全反應
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