【題目】下列四個圖像能正確反映其對應實驗操作的是（）
A. 圖①是向一定質量的稀鹽酸中加入過量鐵粉
B. 圖②是加熱適量的KClO3和MnO2的混合物制O2
C. 圖③是室溫下向一定體積的NaOH溶液中加入稀鹽酸
D. 圖④是通過實驗繪制得到的溶解度曲線
字詞句段篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖，請回答下列問題：
（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整________；
（2）反應物A中屬于單質的是________（填化學式），反應后的物質B屬于________（填物質類別）；
（3）該反應的文字或符號表達式________，該反應類型屬于________．
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【題目】用化學符號表示：3個氧分子________；2個鋁原子________；1個鈉離子________；2個亞鐵離子________；2個鋁離子________；鉀元素的化合價為正一價________；硫酸________；高錳酸鉀________；硝酸鐵________。
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【題目】下圖是稱量固體質量裝置圖，回答下列問題：
（1）通常使用_____（填“圖1”或“圖2”）稱量物質質量；
（2）用圖1稱量2g食鹽，發現指針向左偏轉時，這時應_____；
（3）某人用圖2裝置稱量5.2克食鹽時（1克以下用游碼），所稱食鹽的實際質量為_____；
A、4.8克 B、5.2克 C、5.0克 D、5.1克
（4）改正圖3中的錯誤：_____．
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【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題：
(1)圖1是水通電分解的示意圖。
在實驗過程中，試管a中產生的氣體是__________，寫出該反應的文字表達式___________。
(2)除去水中難溶性固體雜質常用的操作是_______，其中用到的玻璃儀器有：燒杯、______、玻璃棒。為了凈化水，某同學制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的________。
(3)檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是___。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法__。
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【題目】某同學對一個儲氣罐內存放的氣體進行探究，過程如下：收集滿兩瓶氣體，把帶火星的木條分別按如圖所示的甲、乙兩種方式迅速插入集氣瓶中，發現木條復燃，且木條在甲中比在乙中燃燒更旺．根據實驗現象可得出的結論是：
（1）該氣體具有的物理性質是________（寫一條）；
（2）該氣體具有的化學性質是________（寫一條）；
（3）該氣體可能是________．
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【題目】已知：Cu＋2H2SO4(濃)
CuSO4＋SO2↑＋2H2O。為探究銅和濃硫酸的反應及生成的二氧化硫氣體的部分性質，某同學設計右圖實驗（圖中脫脂棉團蘸有紫色石蕊溶液）。關于該實驗的說法錯誤的是
A. 與鼓氣球相連接的導管需插入濃硫酸中
B. 該裝置便于控制銅和濃硫酸反應的發生和停止
C. 銅絲繞成螺旋狀是為了加快銅和濃硫酸的反應
D. 實驗中可觀察到脫脂棉團變紅
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【題目】金屬是人類生活中的常用的材料。
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是________。（填“符號”）
（2）鐵釘在初中化學實驗中多次出現，下圖展示了光亮鐵釘的一系列變化。
(ⅰ)變化②中，鐵釘主要與空氣中的________________發生反應。
(ⅱ)變化③中除去鐵銹的化學方程式為______________________。
(ⅲ)如果用a、b分別代表光亮的鐵釘和無銹鐵釘，則它們的質量關系________
A、a<b B、a>b C、a=b D、無法比較
（3）為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性，以及他們和氫元素的位置關系，小明設計了如下實驗，你認為不需要進行的實驗是__________________ （填字母序號）。
A.將鐵粉放入硫酸鋅溶液中 B.將鐵粉放入稀硫酸中
C.將鐵粉放入硫酸銅溶液中 D.將銅片放入稀硫酸中
（4）該同學查閱資料得知，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2(OH)2CO3】，他以銅銹為原料設計并完成如下實驗（雜質不與稀硫酸反應，且不含銅元素。圖中部分物質略去）。
①無色氣體A是________，溶液C中所含的陽離子是________，固體D中含有的物質是_____________。
②在藍色溶液B中加入鐵粉時，發生反應的化學方程式為_____________。
③已知銅銹樣品的質量是10g，固體F的質量是3.2g，則銅銹中含Cu2(OH)2CO3的質量分數是______。
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【題目】如圖所示示意圖與對應的敘述正確的是（ ）
A. 
向氫氧化鈉溶液中滴加足量的水
B. 
等質量的顆粒相同的鎂、鋁、鐵分別放入到足量的相同的稀鹽酸中
C. 
兩份等體積的5%過氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳
D. 
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
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