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15.自去年秋季以來,我市部分縣受到嚴重的旱災,人畜飲水都非常困難.為此農村打井興建簡易的自來水廠,喝上清潔的水.
(1)自然界的水經過一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來水.下列與自來水的凈化過程無關的是CD(填序號)    A.過濾     B.消毒    C.電解   D.煮沸
(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,平時可用肥皂水來區分硬水和軟水.
(3)水在自然界中不斷循環,下列有關水蒸發的說法,正確的是AD(填序號).
A.水分子不斷運動   B.水分子變大   C.水分子間的間隔變小 D.水分子的質量不變.

分析 (1)根據凈化水的方法判斷;
(2)根據硬水軟水區分方法判斷;
(3)根據分子的性質判斷;

解答 解:(1)自來水的生產過程包括:吸附、沉淀、過濾、消毒,故答案為:CD;
(2)硬水和軟水的區分方法是加肥皂水,泡沫較多的是軟水,較少或沒有的是硬水,故答案為:肥皂水;
(3)水蒸發水是物理變化,水分子受熱運動速率增大,分子之間的間隔變大,水分子沒有變化.故答案為:AD.

點評 本題是用化學的知識來解釋生活中的問題,學有所用正是學習化學的真正意義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.與自然界碳循環沒有直接關系的是(  )
A.光合作用B.蒸騰作用
C.微生物的分解作用D.呼吸作用

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.化學是分子、原子水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然科學.

(1)現有H、O、S、K四種元素,從中選擇合適的元素組成物質的化學式,根據如圖甲物質分類的要求填空.
(2)如圖乙是某化學反應前后的微觀模擬圖,請根據圖示回答.寫出圖示反應的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.用適當的符號或化學式填空:
(1)氬氣Ar;    
(2)m個銨根離子mNH4+
(3)地殼里含量最多的元素是O,人體中含量最多的金屬元素是Ca,二者組成的化合物的化學式是CaO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.煤、石油和天然氣燃燒產生過多的二氧化碳等物質會對環境造成嚴重的影響.我國政府高度重視“節能減排”.
(1)下列措施符合我國“世界環境日”主題的是ABD(填序號).
A.限制發展高耗能的產業
B.推廣使用“乙醇汽油”,減少有害氣體排放
C.為了減少廢氣對本地區空氣的污染,化工廠加高煙囪
D.辦綠色奧運,促節能減排,倡導生態文明,建設環境友好型社會
(2)二氧化碳等氣體過多的排放,使溫室效應加劇,導致全球溫度升高(填“升高”、“下降”或“不變”).為減少二氧化碳過多的排放對環境的影響,你能做的一件事:植樹造林.
(3)為解決能源短缺和環境污染的問題,目前有待開發、利用的新能源有氫能(寫一種).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.根據題意填寫相應的化學符號
(1)電解水正極產生的氣體O2;    
(2)2個硫酸根離子2SO42-
(3 ) 醫用消毒酒精中的溶質為C2H5OH;
(4)三個氬氣分子3Ar.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用發生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)用E裝置收集氧氣的依據是氧氣的密度比空氣的密度大,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速復燃,證明已收集滿氧氣.
(5)實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止水倒流入試管,把試管炸裂,此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是試管口沒有塞一團棉花.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列成語中,一定包含有化學變化的是(  )
A.香氣撲鼻B.刻舟求劍C.水滴石穿D.蠟燭成灰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發現忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究.
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:CaCl2和HCl.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行試驗】
實驗步驟:取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振
實驗現象:無色酚酞溶液不變色結論:猜想一不正確
實驗步驟:實驗步驟取少量燒杯內溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現象:開始時無氣泡產生,后來有氣泡產生 結論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物是否反應完了.
(2)要處理燒杯內溶液,使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的碳酸鈣.

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