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2.小彤的一副眼鏡戴了一段時間后,發現銅質鏡架上出現了一墨綠色物質,他想將其除掉.經查閱資料得知:銅在一定條件下會銹蝕生成一種綠色物質,其主要成分是堿式碳酸銅(俗稱銅綠),于是他和幾個同學按如下方案(如圖)進行了實驗.
(1)實驗①是向銅綠中加入適量常見無色液體B,再加熱至沸,沉淀仍然不變色.實驗②、③中C是一種常見的無色氣體,B的化學式為H2O.為滿足實驗③反應所需的外界條件,應該使用關鍵儀器名稱是酒精燈.
(2)寫出實驗②反應的化學方程式Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2↑,
在此過程中,判斷銅綠沒有完全反應的現象是綠色沉淀沒有全部溶解.
(3)將A的溶液5~9滴滴入5mL10%的氫氧化鈉溶液中得到藍色絮狀沉淀,稍加熱即變黑色沉淀D.寫出藍色絮狀沉淀轉變為D的化學方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
(4)已知2Ca(HCO3)═CaCO3↓+H2O+CO2↑,則熱穩定性CaCO3>Ca(HCO3),由此推理上述實驗中銅綠、藍色絮狀沉淀、物質D三種化合物熱穩定性由強至弱的順序是:CuO>Cu2(OH)2CO3>Cu(OH)2 (均寫化學式).
(5)經過討論.同學們建議小彤可以用鹽酸除去鏡架上的綠色物質.

分析 堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳,和鹽酸反應能生成氯化銅、水和二氧化碳;氧化銅和鹽酸反應能生成氯化銅和水;氯化銅和氫氧化鈉反應能生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉;氫氧化銅受熱分解能生成氧化銅和水;根據反應物和生成物及其質量守恒定律可以書寫化學方程式.

解答 解:(1)堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳,和鹽酸反應能生成氯化銅、水和二氧化碳;氧化銅和鹽酸反應能生成氯化銅和水;所以C是二氧化碳,B是水.故填:H2O;酒精燈.
(2)堿式碳酸銅和鹽酸反應的化學方程式為:Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2↑.故填:Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2↑;
在此過程中,判斷銅綠沒有完全反應的現象是綠色沉淀沒有全部溶解.故填:綠色沉淀沒有全部溶解.
(3)藍色絮狀沉淀是氫氧化銅,氫氧化銅受熱分解能生成氧化銅和水,反應的化學方程式為:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.故填:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O;
(4)由于加熱氫氧化銅和堿式碳酸銅都能生成氧化銅,所以氧化銅的熱穩定性強,
氫氧化銅不穩定,空氣中就會失水發黑,90℃左右即開始分解為CuO;堿式碳酸銅分解溫度高于100℃,空氣中可以穩定存在.所以堿式碳酸銅的熱穩定性比氫氧化銅的熱穩定性強.
故填:CuO;Cu2(OH)2CO3;Cu(OH)2
(5)可以用鹽酸除去鏡架上的綠色物質.故填:鹽酸.

點評 解答本題要掌握化學方程式的書寫方法和各種物質的性質等方面的知識,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖是實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中數字所指的儀器名稱:
①試管 ②酒精燈  ③鐵架臺④導氣管  ⑤集氣瓶
(2)指出圖中的五處錯誤:
①試管口向上;②伸入試管內的導氣管過長;③試管口沒有棉花團;④用酒精燈的內焰加熱;⑤酒精燈內酒精過多.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列物質的用途主要由物理性質決定的是(  )
A.鎂粉用于制作照明彈B.鎢用于制作白熾燈絲
C.二氧化碳用于植物的光合作用D.氮氣用作焊接金屬時的保護氣

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10.除去下列物質中所含少量雜質的方法不正確的是( 。
A.氫氧化鈉中混入碳酸鈉(加入足量稀鹽酸)
B.FeCl2 溶液中混入CuCl2(加入足量的鐵粉,過濾)
C.一氧化碳中混入二氧化碳(將混合氣體通過氫氧化鈉溶液)
D.氯化鈉固體中混入碳酸鈉(加入足量的稀鹽酸,蒸發)

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17.下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:①鐵架臺;②長頸漏斗.
(2)實驗室利用B裝置制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.收集較純凈的氧氣最好用C.
(3)實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是BE(從A--E中選擇),實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從b端進入.若要干燥二氧化碳應選取圖中的G 裝置,并且氣體從c(用端口字母表示)進入.若要檢驗收集到的氣體是否為二氧化碳氣體,方法是將氣體通入澄清的石灰水,如果澄清的石灰水變渾濁,證明氣體是二氧化碳原理是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.根據圖中化合物與單質的相互轉化關系回答問題.

(1)此反應的類型是置換反應.
(2)①若丁的溶液是淺綠色,丙是紅色固體,乙是鐵.
②若常溫下甲是固體,丁為無色液體,乙是氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:
A.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
B.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢.B中x值應取3.0
A中反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數據記錄如下
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實驗中,測量O2體積的裝置是圖1中的C(填編號).

實驗結論:在相同條件下,雙氧水濃度越大雙氧水分解得越快.
丙用圖2裝置進行實驗,通過比較相同時間天平讀數差值大小也能達到實驗目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.稀鹽酸是化學實驗中常用的試劑,但下列實驗中,不宜使用稀鹽酸的是( 。
A.除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉B.除去銅粉中混有的鐵粉
C.除去鐵粉中的氧化鐵D.除去鐵絲上的鐵銹

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12.某研究小組發現,維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產生(如圖2).該小組同學對該氣體的成分進行如下探究.
猜想與假設】忠旭說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
宇龍同學說:不可能含有N2,因為根據質量守恒定律可知,化學反應前后元素種類不變,反應物中不含氮元素;
心如同學說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒;
鴻宇同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃
【得出結論】(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳;
(2)由實驗②不能(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當氧氣含量過少時,帶火星的木條也不能復燃.

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