分析 (1)本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
(2)標在元素符號前面的數字表示原子的個數;標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目;標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值;標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數;標在分子符號前面的數字表示原子的個數;標在離子符號前面的數字表示離子的個數.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個鎂原子,就可表示為2Mg;
根據分子的表示方法,4個氯化氫分子 表示為:4HCl.
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以正3價的鋁元素,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$;
(2)根據元素符號周圍數字所表示的意義,元素符號前面的數字表示該種元素原子的個數,故2Hg中的2表示汞原子的個數為2;
化學式前面的數字表示該種物質分子的個數,故 2SO3表示三氧化硫分子的個數為2;
元素符號右下角數字表示一個分子中含有該種元素原子的個數,故N2中的2表示一個氮分子中含有的氮原子的個數為2;
元素符號右上角數字表示離子所帶的正負電荷數,SO42-中的2表示一個硫酸根離子中所帶的負電荷數為2;
元素符號上方數字表示元素的化合價,故$\stackrel{+2}{Cu}$中的2表示銅元素的化合價為+2;
故答案為:(1)2Mg;4HCl;$\stackrel{+3}{Al}$;(2)表示汞原子的個數為2;表示三氧化硫分子的個數為2;表示一個氮分子中含有的氮原子的個數為2;表示一個硫酸根離子中所帶的負電荷數為2;表示銅元素的化合價為+2;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X3Y2 | B. | X3Y4 | C. | X2Y3 | D. | XY |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | M>Fe>R | B. | R>Fe>M | C. | Fe>R>M | D. | R>M>Fe |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NO2:相對分子質量=14×16×2=448 | |
B. | 2NH3:相對分子質量=2×14+1×3=31 | |
C. | O2:相對分子質量=16×2=32克 | |
D. | 2Ca(OH)2:相對分子質量=2[40+(16+1)×2]=148 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
質量分數 電流強度 | 2% | 3% | 4% |
Ca(NO3)2溶液 | 0.09A | O.14A | O.18A |
Ba(OH)2溶液 | 0.06A | O.09A | O.11A |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 得出空氣中沒有二氧化碳的結論 | |
B. | 仔細分析得到該結果現象的可能性,做出猜想 | |
C. | 繼續用大針筒向澄清石灰水壓入空氣 | |
D. | 再一次檢查該裝置的氣密性 |
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