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10.將下列各名詞填在與之相對應(yīng)的空格中(只需填序號).
①乳化   ②結(jié)晶   ③溶解   ④揮發(fā)
(1)少量氫氧化鈉固體放入水中,一會兒消失了③;
(2)打開裝有濃鹽酸的試劑瓶瓶塞,瓶口出現(xiàn)白霧④;
(3)將洗潔精洗去餐具上的油污①;
(4)冷卻熱的硝酸鉀飽和溶液,出現(xiàn)晶體②.

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的是實驗現(xiàn)象進行分析解答即可.

解答 解:(1)氫氧化鈉固體露置在空氣中,表面變潮濕是因為具有潮解性,
故填:③.
(2)打開裝有濃鹽酸的試劑瓶瓶塞,瓶口出現(xiàn)白霧是因為濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣形成鹽酸小液滴的緣故,
故填:④.
(3)將洗潔精滴加到食用油中,形成乳濁液是因為洗潔精具有乳化作用,
故填:①.
(4)冷卻熱約硝酸鉀飽和溶液,出現(xiàn)晶體是結(jié)晶的緣故,
故填:②.

點評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

20.無土栽培所用的某種營養(yǎng)液中,含硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為7%,某蔬菜生產(chǎn)基地欲配制該營養(yǎng)液200kg,需要硝酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.據(jù)統(tǒng)計,人員聚集的公共場所比較容易發(fā)生群死群傷的火災(zāi),為了防止災(zāi)難發(fā)生,以下防治對策不合理的是(  )
A.安全門和安全疏散通道禁止堆放雜物
B.在建筑物中設(shè)計防煙排煙系統(tǒng)
C.為節(jié)約成本,應(yīng)盡量少使用消防安全標志
D.提高人們在公共場所的自防自救能力

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列做法有利于改善人類生存環(huán)境,而且切實可行的是( 。
A.將廢棄的塑料制品就地焚燒掉B.在農(nóng)村大力發(fā)展沼氣業(yè)
C.立即禁止使用農(nóng)藥和化肥D.將廢棄的舊電池埋到地下

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.有一瓶不飽和的硝酸鉀溶液,一定能將它變?yōu)轱柡腿芤旱拇胧┦牵ā 。?table class="qanwser">A.冷卻B.加熱C.恒溫加水D.加硝酸鉀晶體

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

15.我市某冶煉廠購進了100t“銅灰”(主要成分是CuO和不參與反應(yīng)的雜質(zhì)),某興趣小組同學在這批銅灰中進行取樣,并稱取樣品5g,進行如圖所示實驗,直到反應(yīng)完全.冷卻后對玻璃管內(nèi)的殘留固體進行稱量,其質(zhì)量為4.2g,此時,石灰水的質(zhì)量增加了1.76g,對于實驗測得的數(shù)據(jù)怎樣用于計算,組內(nèi)同學有不同的意見:(提示:反應(yīng)為CO+CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2,實際反應(yīng)中石灰水不能完全吸收二氧化碳.)

(1)小許認為要用“4.2g”這個數(shù)據(jù),請你用這個數(shù)據(jù)計算5g銅灰還原后能生成幾克銅?
(2)小黃認為要用“1.76g”這個數(shù)據(jù),請你幫小黃計算5g銅灰還原后能生成幾克銅?
(3)試比較小許和小黃誰錯了?為什么?計算100t銅灰最多可冶煉出多少噸純凈的銅?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學興趣小組在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗后,在清洗試管時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)形成深綠色液體,同時試管內(nèi)壁還有用水洗刷不掉的黑色固體.于是同學們對此展開探究.
問題一:黑色固體是什么?
【查閱資料】高錳酸鉀能溶于水形成紫紅色溶液.
【交流討淪】同學們根據(jù)實驗現(xiàn)象及對高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)物的了解,推斷該黑色固體可能是二氧化錳,其分子式為MnO2
【實驗驗證1】向未洗凈的試管中加入某種液體,產(chǎn)生能使帶火星的小木條復燃的氣體,證明上述判斷正確.加入的液體是雙氧水.
問題二:用什么試劑洗掉MnO2
【交流討論】MnO2與CaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質(zhì)組成最相近,理由是二氧化錳和氧化鐵都屬于氧化物.
這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng),觀察到的現(xiàn)象應(yīng)為固體逐漸溶解,溶液由無色變?yōu)辄S色,由此推測MnO2也能與稀鹽酸反應(yīng).
【實驗驗證2】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸,黑色固體沒有變化.實驗說明同一類物質(zhì)的化學性質(zhì)不一定相同.
【查閱資料】同學們查閱資料知道有兩種除去二氧化錳的方法:
(1)用濃鹽酸加熱除去MnO2,反應(yīng)原理為:4HCl(濃)+MnO2MnCl2+Cl2↑+2H2O
(反應(yīng)生成的氯氣有毒).
(2)用硫酸酸化了的草酸(H2C2O4)溶液,可快速溶解二氧化錳,且無明顯現(xiàn)象.
【交流討論】老師建議實驗小組最好采用草酸溶液而不用濃鹽酸進行實驗,理由是濃鹽酸與MnO2在加熱條件下反應(yīng)不安全,且產(chǎn)生有毒氣體氯氣,對環(huán)境有污染.
【實驗驗證3】向未洗凈的試管中加入硫酸酸化了的草酸溶液,黑色固體果然被除去,同時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡.
【交流討論】同學們討論后認為產(chǎn)生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等.依據(jù)是化學反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生變化.
【反思評價】經(jīng)檢驗,產(chǎn)生的氣體是CO2.檢驗CO2氣體的實驗操作和實驗現(xiàn)象、結(jié)論是:
實驗操作實驗現(xiàn)象、結(jié)論
【拓展探究】甲、乙兩位同學對草酸受熱分解及其產(chǎn)物進行探究.

甲同學設(shè)計了如圖1所示的裝置,乙同學設(shè)計了如圖2所示的裝置(圖中無水CuSO4),是白色同體.遇水變藍).乙同學認為甲同學設(shè)計的實驗裝置有缺陷:由于試管口向下傾斜.加之草酸晶體熔點較低.加熱到182℃便開始熔化,因此實驗中常會出現(xiàn)熔融的草酸流進導管而影響后續(xù)實驗.甲同學認為乙同學的設(shè)計是科學合理的.請你談?wù)剤D2裝置優(yōu)于圖1裝置之處:
①底部彎曲的試管避免了熔化的草酸流進導管;②乙同學設(shè)計的裝置可同時證明二氧化碳、一氧化碳和水的存在;③乙同學的裝置在驗證了一氧化碳存在的同時又解決了一氧化碳的污染問題.
乙同學設(shè)計的圖2裝置也能證明產(chǎn)物中有無H2,證明的方法是:在球形干燥管的尖嘴處點燃通過堿石灰干燥后的氣體(或點燃尖嘴處的氣體),并在火焰上方罩一冷而干燥的小燒杯,若燒杯內(nèi)壁沒有水霧出現(xiàn),則沒有氫氣,反之,若燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),則有氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.我國“嫦娥工程”探月計劃的任務(wù)之一是尋找一種新能源-“氦-3”.10t“氦-3”就能滿足我國一年的能源需求.“氦-3”原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的,其原子核外電子數(shù)為( 。
A.lB.2C.3D.6

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.小明在生活中觀察到:點燃的小木棒燃燒端朝上,往往沒燃盡就熄滅,而燃燒端朝下,往往不易熄滅.從燃燒的條件來看,你認為燃燒端朝上的小木棒,沒燃盡就熄滅的最主要原因是小木棒溫度不易達到著火點,若將小木棒事先涂油,燃燒端朝上也不易熄滅,請說明原因著火點較低的油燃燒產(chǎn)生的熱量,使小木棒溫度較易達到著火點.

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