寫出下列反應的化學符號表達式，并在括號里寫出基本反應類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒 ，（ ）
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣 ，（ ）
（3）氫氣在空氣中燃燒 ，
（4）天然氣（CH4）燃燒生成二氧化碳和水蒸氣 。
浙江名校名師金卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
如圖表示氫氣和氧氣發生的化學反應，下列說法正確的是（ ）
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| A． | 分子是化學變化中的最小微粒 |
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| B． | 每個氫分子由2個氫原子構成 |
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| C． | 每個水分子是由2個氫分子和1個氧分子構成的 |
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| D． | 化學反應前后原子數和分子數均不會發生變化 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．請回答：
（1）圖中粒子共能表示 種元素，D中x= ．
（2）A、B、C、D四種粒子中，陽離子是（填粒子符號） ，陰離子是（填粒子符號） ﹣ ，不具備穩定結構的是（填編號或粒子符號） ．
（3）A與C形成化合物的化學式是 ，名稱是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關化合價的敘述正確的是
A．化合價與原子最外層電子數無關 B．氨氣(NH3）中氮元素的化合價為+3
C．氧氣中氧元素的化合價為-2 D．有些元素在不同條件下可表現出不同化合價
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科目：初中化學 來源： 題型：
“珍愛生命，遠離毒品”。冰毒是一種毒品，其主要成分是甲基苯丙胺（化學式為C10H15N）。有關甲基苯丙胺的說法正確的是
A．屬于氧化物
B．甲基苯丙胺由10個碳原子、15個氫原子、1個氮原子構成
C．甲基苯丙胺中碳元素質量分數最大
D．燃燒只生成二氧化碳和水
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科目：初中化學 來源： 題型：
下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置。
A B C D E F
（1）寫出儀器名稱Ⅰ ，Ⅱ 。
（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度，應選用裝置 （填編號）。
（3）用裝置A與E連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應的符號表達式為___________，
操作過程可概括為“組裝儀器→ （ ）→ （ ）→固定試管加熱→收集氣體→停止加熱”；當觀察到裝置E中__________________時才開始收集。
（4）若用F裝置進行排空氣法收集氫氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端通入。
（5）已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣，極易與氧氣反應。實驗室收集NO選用 裝置。
（6）做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下 （填“緩慢”或“迅速”）伸入盛滿氧氣的集氣瓶，再向集氣瓶中加入 驗證生成二氧化碳氣體。
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科目：初中化學 來源： 題型：
4．（1分）（2010•晉江市）右圖是氧元素在周期表中的信息，下列說法正確的是（ ）
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| A． | 氧元素原子序數為8 | B． | 氧原子核內質子數為16 |
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| C． | 氧元素屬于金屬元素 | D． | 氧元素在地殼的含量為16% |
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科目：初中化學 來源： 題型：
）小明發現一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
【提出問題】該淡黃色固體的化學成分是什么？
【查閱資料】（1）硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱．
【設計實驗方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象．
比較以上兩方案，你認為的最佳方案是 ，理由是（從環保或操作角度分析） ．
【實驗驗證并得出結論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設：①該氣體是CO ②該氣體是O2．
你認為上述假設哪個更合理 （填“①”或“②”）．理由是 ．
請設計一個實驗，驗證你的合理假設（寫出簡要操作步驟、實驗現象和結論）．
| 操作步驟 | 實驗現象 | 結論 |
| 取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水， | 有氣泡，木條復燃 | 該氣體為氧氣 |
【分析】過氧化鈉與水反應的文字表達式為 ．
【計算】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質量相等？（列式計算）
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科目：初中化學 來源： 題型：
國家新版《生活飲用水衛生標準》從今年7月1日起強制實施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外，補充了—氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）。
（1）O3中氧元素的化合價是 。
（2）NH2Cl由 （填數字）種元素組成，其中氯元素與氫元素的質量比是 。
（3）NH2Cl用消毒時，發生反應NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學式是 。
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