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9.寫出下列反應的文字表達式,并在各物質下面寫出其化學式
(1)將雙氧水和二氧化錳混合制氧氣
(2)鐵絲在氧氣中燃燒.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據文字表達式的書寫方法、步驟(將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭;當反應物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫即可.

解答 解:(1)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式為:
過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
H2O2 H2O     O2
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:
鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
Fe   O2         Fe3O4
故答案為:(1)
過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
H2O2 H2O   O2
(2)
鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
Fe   O2           Fe3O4

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫文字表達式、化學式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.請回答以下生活中的問題:
(1)淀粉發酵可生產乙醇,乙醇是可再生能源.下列物質中D被認為是最清潔的燃料.A、汽油   B、柴油   C、天然氣   D、氫氣
(2)通常說的煤氣中毒實際是由其中的CO(填化學式)引起的中毒.
(3)燒開水的水壺內壁有水垢(為CaCO3、Mg(OH)2 )時,可用廚房調料食醋洗去.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某化學興趣小組在實驗室中模擬工業煉鐵的原理,并探究CO與Fe2O3反應后的產物.所用裝置如圖所示.
(1)如果實驗成功,請回答下列問題:
①實驗過程中的現象:紅色固體粉末變成黑色、澄清石灰水變渾濁.
②B裝置中發生反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
③為保證安全和實驗成功,該實驗的操作步驟:badc.(填序號)
a.點燃A處酒精噴燈 b.通入CO氣體
c.停止通入CO氣體d.熄滅酒精噴燈.
④該裝置設計有一個明顯缺陷,你認為是沒有尾氣處理裝置.
(2)興趣小組用上圖裝置想計算12克赤鐵礦樣品中氧化鐵的質量分數,他們收集了以下兩組數據(假設所有能發生的反應都反應完全,礦石中雜質不參與化學反應):
數據A:玻璃管和固體樣品在反應前后質量變化了a g;
數據B:整個實驗中,實際通入玻璃管中的一氧化碳質量為b g.
你認為他們應該選用了A(填“A”或“B”)組數據來計算赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數,不選用另一組數據計算的原因CO要先通后撤,沒有全部參加反應.
(3)實驗時準確稱取一定質量純凈的Fe2O3固體和相關裝置的質量按上圖進行實驗,當固體全部變黑后,繼續通入CO直到玻璃管冷卻.將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸,發現固體全部溶解,但無氣泡產生.實驗測得部分數據如下:
玻璃管中固體的質量裝置B試管及其中物質的總質量
反應前32g300g
反應后28.8g308g
(4)實驗分析
查閱資料:a.鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解.
b.Fe2O3與CO反應的固體生成物可能情況如下:
Fe2O3$\stackrel{400℃-500℃}{→}$Fe3O4$\stackrel{500℃-600℃}{→}$FeO(黑色)$\stackrel{700℃-800℃}{→}$Fe
分析推斷:①裝置B試管中增加的質量一定小于理論產生的CO2質量,可能原因是AB(填寫字母代號).
A.未參加反應的CO通過B時帶走了水蒸氣;
B.石灰水濃度小沒有將二氧化碳完全吸收;
C.石灰水吸收了空氣中的二氧化碳氣體.
②根據實驗現象可確定反應后的固體中一定不存在Fe(填“一定”或“一定不”或“可能”).
理由:黑色固體中加入鹽酸后沒有氣泡生成.
(5)實驗結論:根據可靠實驗數據計算出反應后的固體的成分.
過程:m(Fe)=32×$\frac{112}{160}$=22.4g;m(O)=28.8-22.4=6.4g56x:16y=22.4:6.4,解得x:y=1:1
成分:FeO
此時發生反應的化學方程式:Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2FeO+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.空氣的成分按體積計算,氮氣約占78%、氧氣約占21%、二氧化碳約占0.03%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.西瓜膨大劑的化學名叫氯吡苯脲,化學式為C12H10ClN30,關于氯吡苯脲的認識正確的是(  )
A.氯吡苯脲由碳、氫、氯、氮四種元素組成
B..氯吡苯脲中4種元素質量比為12:10:1:30
C.一個氯吡苯脲分子含有52個原子
D.它是一種混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖所示為兩套測空氣成分的裝置圖.

當紅磷、蠟燭自燃熄滅后,分別打開止水夾,A燒杯內液面高度比B燒杯內液面高度低(填“高”、“低”或“相等”).試分析原因紅磷燃燒生成的五氧化二磷是固體,消耗了瓶中的氧氣,使壓強減小,小于大氣壓,從而使水進入集氣瓶,蠟燭燃燒生成的二氧化碳是氣體,雖然消耗了氧氣,但是二氧化碳代替了氧氣的位置,使壓強幾乎不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖是初中化學實驗的幾種常用儀器,請按要求填空.
(1)①儀器C的名稱叫酒精燈;   
 
②在讀取E中液體體積時,視線應與凹液面的最低處保持水平.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.A~F為初中化學中的常見物質.A為暗紫色固體,B為無色溶液,C、D都是黑色粉末,將A、B分別加熱時都有F氣體產生,將C加入到B中可加快生成F的速率,且反應前后C的質量和化學性質都沒有改變,D在F中比空氣中燃燒更旺,發出白光,生成無色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁.請回答下列問題.
(1)A的化學式為KMnO4
(2)B和C混合,反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應中C所起的作用是催化作用;D在F中燃燒的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,該反應的基本反應類型為化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖是表示氣體粒子的示意圖,“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示純凈物的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習冊答案
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