下列物質(zhì)混合后，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的一組是（ ）
A．K2SO4溶液和Ba（OH）2溶液混合
B．KCl 溶液和Cu（NO3）2溶液混合
C．CuSO4溶液和NaOH溶液混合
D．CaCO3和HCl溶液
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
據(jù)《自然》雜質(zhì)報道，科學(xué)家最近研制出一種以鍶（Sr）做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘．鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：
（1）
鍶是 元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）鍶原子的質(zhì)子數(shù)為 ，最外層有 個電子，容易 電子（填“得”或“失”）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，按要求回答下列問題：
（1）A、B為兩種氣體，所含元素種類相同，A有可燃性．物質(zhì)間滿足如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：（部分反應(yīng)物和生成物已省略，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，下同）
A⇌B⇌C
①寫出B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式 ；
②物質(zhì)C可以是 （寫一種即可）；
（2）D為一種氣體單質(zhì)，E為氧化物，E能與一種金屬氧化物反應(yīng)生成F并放出大量的熱．物質(zhì)間滿足如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
D⇌E⇌F
①寫出F的俗稱 ；
②寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷稀硫酸與下表中的四種化合物的溶液之間能否發(fā)生反應(yīng)，將表中內(nèi)容補充完整．
| 氫氧化鈉溶液 | 氯化鈉溶液 | 碳酸鉀溶液 | 硝酸鋇溶液 | |
| 稀硫酸 | 能反應(yīng) | 不能反應(yīng) | 能反應(yīng) | 能反應(yīng) |
| 判斷依據(jù) | 有水生成 | 沒有水、氣體、沉淀生成 |
| 有沉淀生成 |
【提出問題】稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，是否真的發(fā)生了反應(yīng)？
【實驗方案】小麗同學(xué)設(shè)計實驗方案進行探究，證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，請你和她一起完成實驗報告．
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
| ①向試管中加入約2稀氫氧化鈉溶液，滴加2滴 酚酞 溶液 |
|
| ②向①所得液體中滴加過量稀硫酸 |
|
【實驗結(jié)論】稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)；
【實驗拓展】小麗結(jié)合所學(xué)知識，認為初中常見的酸堿之間一定能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，她判斷的依據(jù)是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列各組物質(zhì)混合后，溶液質(zhì)量減輕的是（ ）
A．氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳
B．鋅粒放入稀硫酸中
C．氯化鈉溶液中倒入澄清的石灰水
D．鐵屑放入硫酸銅溶液中
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
一瓶氫氧化鈉溶液長期敞口放置，該溶液吸收空氣中的二氧化碳，反應(yīng)
的化學(xué)方程式是______________，在上述溶液加入氯化鈣溶液有白色的沉淀生成，反映
的化學(xué)方程式是____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列化學(xué)用語表達正確的是
A．鈉
原子結(jié)構(gòu)示意圖： B．硫離子：S—2
C．兩個氮分子：2N D．氧化鋁：Al2O3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
環(huán)
境的問題備受關(guān)注。
（1）化石燃料煤、石油和 的燃燒，造成了溫室效應(yīng)，控制二氧化碳排放，充分利用和開發(fā)太陽能、核能及 （只填一種）等新能源。
（2）今年我國很多對方出現(xiàn)過嚴重的霧霾天氣，造成的霧霾天氣的原因是空氣中增加大量的 （填字母序號）
A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.可吸入顆粒物
（3）為有效減小霧霾天氣對人體健康的影響，人們佩戴防PM2.5專用口罩，它利用的是活性炭 的 作用。
（4）下列治理空氣污染的方法和做法中可行的是 （填序號）。
A.實施綠化工程，防治揚塵污染 B.禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
C.使用清潔能源 D.分類回
收垃圾，并露天焚燒
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