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8．下列圖象關系合理的是（　　）

	A．	向pH=9的NaOH溶液中不斷加水		B．	在久置的NaOH溶液中加入鹽酸
	C．	分別向稀鹽酸中加入等質量Fe和Mg		D．	在飽和KON₃溶液中加入KNO₃晶體

分析根據具體物質的性質進行分析，堿溶液加水稀釋堿性減弱；久置的氫氧化鈉中含有碳酸鈉；鎂的活動性比鐵強，產生氫氣的速率比鐵塊；一種物質的飽和溶液中再加入該物質不再溶解．

解答解：A、堿溶液加水稀釋堿性減弱，其PH將會減小，但不會小于7，故A錯誤；
B、久置的氫氧化鈉中含有碳酸鈉，在久置的氫氧化鈉中加入鹽酸，就是氫氧化鈉和碳酸鈉與鹽酸的反應，酸堿反應后在于碳酸鈉反應，故B正確；
C、鎂的活動性比鐵強，產生氫氣的速率比鐵塊，不會出現速率相同的情況，故C錯誤；
D、在飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀不再溶解，故其溶質質量分數不變，故D錯誤，
故選B．

點評通過回答本題知道了圖象的畫法和分析問題解決實際問題的能力．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．

金屬是一種非常重要的資源，在生產、生活中有著廣泛的用途．
（1）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提供量最大的是鐵．請寫出用赤鐵礦（主要成分為Fe₂0₃）和一氧化碳煉鐵的化學方程式3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（2）如圖所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U形管的橡皮塞塞緊，U形管內水面處于同一高度，數天后觀察到U形管內的a側液面上升（填“上升”“下降”或“不變”），產生此現象的原因是鐵生銹消耗氧氣，試管內氣壓減小，在外界大氣壓作用下，a側液面上升．
（3）請你提出一條防止鋼鐵銹蝕的合理措施刷漆，涂油．
（4）在Cu（N0₃）₂、AgN0₃和Zn（N0₃）₂的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，洗滌，得到濾渣和濾液．
①若將得到的濾渣加入到稀硫酸中有氣泡產生，則反應后所得濾液中含有的金屬離子有Fe²⁺、Zn²⁺（寫符號）．
②若將得到的濾渣加入到稀硫酸中沒有氣泡產生，則其濾渣中一定有Ag；
③寫出一個上述反應中的化學方程式Fe+2AgNO₃=Fe（NO₃）₂+2Ag．
（5）小華取Cu-Zn．合金的粉末65g與足量的稀鹽酸反應，經測定產生了0.4g氣體，求該合金中銅的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列除去雜質的方法，不正確的是（　　）

選項	物質（括號內為雜質）	除去雜質的方法
A	NaOH溶液（Na₂CO₃）	加入適量的Ca（OH）₂溶液、過濾
B	CO（CO₂）	通過足量的NaOH溶液、干燥
C	CaO（CaCO₃）	加水溶解、過濾
D	FeSO₄溶液（H₂SO₄）	加入足量Fe粉、過濾

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．類推是化學學習中常用的思維方法．現有下列類推結果：①氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；②酸堿中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應；③堿的水溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定是堿溶液；④酸一定含有氫元素，但含有氫元素的化合物不一定是酸．其中錯誤的是（　　）

A．

只有①

B．

全部錯誤

C．

只有②③④

D．

只有①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖1是實驗室常用部分儀器：

（1）指出圖1中儀器的名稱：①試管，④長頸漏斗；
（2）小明同學用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，已知他使用了儀器①⑤⑥⑧，那么他還需要使用上圖儀器中的③⑨（填序號）才能得到一瓶氧氣；該發生裝置檢查氣密性的方法是：把導管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導管口有氣泡冒出，則說明該裝置不漏氣．發生的化學反應方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；
（3）用上述儀器①③④⑤⑦（或②③④⑦）（填序號）組裝還可以制取CO₂氣體．為了除去二氧化碳中混有的少量水分，如圖2所示，瓶中應裝入濃硫酸（填藥品名稱），氣體應從a（填“a”或“b”）端導管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．通過物質的用途，將反映出的物質所具有的性質填在空格內．
（1）用氫氣作燃料，說明氫氣具有可燃性
（2）用干冰（二氧化碳固體）作制冷劑，是因為干冰升華吸熱．
（3）用金剛石刻劃玻璃，是因為金剛石硬度大．
（4）用生石灰作干燥劑，說明生石灰可吸收水分．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．人類對原子結構的認識是逐漸深入的．下圖是不同時期科學家提出的原子結構模型．

1808年，英國科學家道爾頓提出了原子論．他認為物質都是由原子直接構成的；原子是一個實心球體，不可再分割；同一類原子性質相同；不同的原子是以簡單的整數比相結合．
1897年，英國科學家湯姆生發現原子中存在電子．1904年湯姆生提出了一個被稱為“西瓜式”結構的原子結構模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中．電子的發現使人們認識到原子是由更小的粒子構成的．
1911年英國科學家盧瑟福做了一個實驗：用一束質量比電子大很多的帶正電的高速運動的粒子轟擊金箔，結果是大多數粒子能穿過金箔且不改變原來的前進方向，但也有一小部分改變了原來的方向，還有極少數的粒子被反彈了回來．據此他提出了帶核的原子結構模型：原子是由原子核和核外電子構成．
…
根據以上材料，請回答：
（1）道爾頓提出了原子論，湯姆生發現了原子中的電子，這在當時是一件很了不起的事，但由于受到那時科學技術水平的限制，他們的理論中存在一些缺陷，甚至錯誤，按照目前初中階段你學的原子結構的理論，你認為道爾頓的原子論存在的缺陷是物質都是由原子直接構成的；原子是一個實心球體；不可再分割；
湯姆生原子結構模型的缺陷是沒有發現帶正電荷的原子核．
（2）根據盧瑟福的實驗所產生的現象，不能夠獲得的結論是D
A．原子核體積很小 B．原子核質量較大 C．原子核帶有正電 D．核外電子帶有負電
（3）通過人類認識原子結構的歷史，你對科學的發展有哪些感想？科學是不斷發展的，科學發展的道路是曲折漫長的，任何一種科學理論都有它的局限性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下圖中“○”和“●”分別表示氫原子和氮原子，其中的粒子可用4N表示的是（　　）

A．