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10.下列各項為小明同學記錄的物質燃燒現象,與事實相符的是(  )
A.鐵絲在氧氣中燃燒時,發耀眼的白光
B.硫粉在氧氣中燃燒時,產生藍紫色火焰
C.木炭在空氣中燃燒時,發出白光
D.紅磷在空氣中燃燒時,冒出大量的白霧

分析 A、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷.
B、根據硫粉在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷.
C、根據木炭在空氣中燃燒的現象進行分析判斷.
D、根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷.

解答 解:A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,故選項說法錯誤.
B、硫粉在氧氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,故選項說法正確.
C、木炭在空氣中燃燒,只能燒至紅熱,不會發出白光,故選項說法錯誤.
D、紅磷在空氣中燃燒,產生大量的白煙,而不是白霧,故選項說法錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答,在描述物質燃燒的現象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區別.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.1991年,我國著名化學家張青蓮教授與另一位科學家合作,測定了銦(In)元素的相對原子質量的新值.銦元素的核電荷數為49,相對原子質量為115,銦原子的質子數為(  )
A.49B.115C.66D.164

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.不同種元素之間最本質的區別是(  )
A.原子質量不同B.中子數不同
C.質子數不同D.最外層電子數不同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.下面是初中化學實驗常用的裝置圖,請據圖完成填空.

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a試管、b集氣瓶;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,若要收取較純凈的氧氣你選取的制取裝置是BC (填序號),反應的化學符號表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.小花同學用D裝置收集氧氣后伸入帶火星的木條并未復燃,造成這一現象的可能原因是有等氣泡連續均勻放出就開始收集.
(3)小明用高錳酸鉀制取氧氣時,選用A作為反應的發生裝置,該裝置中還缺少棉花,其作用是:防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管,實驗過程中試管口略向下傾斜的目的防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂
(4)若用裝置E收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,則證明已滿.
(5)F裝置中,反應的現象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,本實驗的不足之處是集氣瓶底部沒有放一些水或細沙,F裝置所發生反應的化學符號表達是3Fe+2 O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(6)在實驗室可用加熱固體醋酸鈉與堿石灰粉末混合物的方法制取甲烷氣體(甲烷的密度比空氣小且難溶于水),你選用的發生裝置和收集裝置是AC或AE.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖為某一反應的微觀模擬圖,分別表示不同種類的原子.根據微觀模擬圖回答問題:

(1)A、B、C三種物質中屬于單質的是(填字母,下同)C,屬于化合物的是AB;
(2)從圖中你獲得的信息是(答出一點即可)該反應是分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.如圖表示兩種物質發生的化學反應,其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結合.下列說法中正確的是B

A.圖示為4種化合物    
B.圖示反應前后原子個數不變
C.圖示發生了分解反應    
D.圖示有一種單質等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.100g溶質質量分數為4.9%的稀硫酸與一定質量一定質量分數的氫氧化鈉溶液正好完全反應,測得反應后溶液的質量為200g.求:
(1)該氫氧化鈉溶液的溶質質量分數;
(2)反應后所得溶液的溶質質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.某固體樣品由碳酸鈉和少量氰化鈉組成.用圖中裝置(固定裝置已略去)探究該固體中碳酸鈉的質量分數.實驗前樣品的質量為10.8g,實驗前C裝置的總質量為75.2g,試驗后C裝置的總質量為79.6g,樣品中碳酸鈉的質量分數為98.1%.(計算結果保留小數點后一位)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.利用你所學的化學知識,完成下列相關問題:
(1)海底世界動物園中,表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”.氧氣能被壓縮在氧氣瓶中微觀解釋為分子之間有間隙.
(2)金秋十月,花香四溢,百合文化嗨翻大豐荷蘭花海.花香四溢微觀解釋為分子是不停地運動的.
(3)水與過氧化氫的化學性質不同.微觀解釋為分子構成不同.
(4)為了得到較純凈的氮氣,某同學采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣,下列物質中最適宜選用的是D.A.鐵絲B.木炭C.蠟燭D.紅磷.

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同步練習冊答案
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