【題目】一次用餐中,小麗同學對“固體酒精”產生好奇,于是她決定買回一袋和同學一起對其進行研究。
(查閱資料)固體酒精中含有酒精、氫氧化鈉等物質。
(提出問題)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質及變質的程度如何?
(作出猜想)
猜想一:沒有變質,只含有氫氧化鈉;
猜想二:全部變質,只含有碳酸鈉;
猜想三:部分變質,含有__________;
請寫出氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式________________;
(實驗探究)
小麗取少量固體酒精溶于足量水,充分溶解并過濾,取少量上述濾液于試管中,滴入幾滴無色酚酞溶液,液體呈紅色,甲同學認為固體中含有氫氧化鈉,乙同學認為甲同學的結論不正確,其理由是_____________;于是小麗和同學們經過討論并請教老師后,進行了實驗探究。請幫她完成下面實驗報告:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①用試管取少量濾液加入過量的稀鹽酸,充分反應 | 有氣泡產生 | 猜想一不成立 |
②再取少量濾液于試管中加入過量的氯化鈣溶液,充分反應后,再加入____________ | 有白色沉淀產生,溶液變____________ | 猜想三成立 |
(拓展應用)除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質,方法是_____________(用化學方程式表示)。
【答案】氫氧化鈉和碳酸鈉 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 碳酸鈉也呈堿性,能使酚酞變紅色 幾滴無色酚酞溶液 紅色 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH[或Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH]
【解析】
氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,氫氧化鋇和碳酸鈉反應生成碳酸鋇和氫氧化鈉。
[作出猜想]氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,部分變質的溶液含有碳酸鈉和氫氧化鈉,故猜想三:部分變質,含有氫氧化鈉和碳酸鈉。
氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,故氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。
[實驗探究]
碳酸鈉和氫氧化鈉均顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅色,故乙同學認為甲同學的結論不正確,理由是碳酸鈉也呈堿性,能使酚酞變紅色。
碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉,碳酸鈉和氫氧化鈉均顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅色。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①用試管取少量濾液加入過量的稀鹽酸,充分反應 | 有氣泡產生 | 猜想一不成立 |
②再取少量濾液于試管中加入過量的氯化鈣溶液,充分反應后,再加入幾滴無色酚酞溶液 | 有白色沉淀產生,溶液變紅色 | 猜想三成立 |
[拓展應用] 部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質為氫氧化鈉和二氧化碳生成的碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉或氫氧化鋇和碳酸鈉反應生成碳酸鋇和氫氧化鈉,故除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質,方法是加入氫氧化鈣或氫氧化鋇,反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH[或Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH]。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作中(括號內為雜質)不能達到實驗目的的是
選項 | 物質 | 目的 | 主要實驗操作 |
A | 蔗糖、蛋白質溶液 | 鑒別 | 加熱,觀察現象 |
B | KCl(K2CO3)固體 | 除雜 | 加入適量稀鹽酸,蒸發結晶 |
C | CaCl2和NaCl的混合物 | 分離 | 過濾、洗滌、烘干、蒸發 |
D | 空氣中NaOH變質程度 | 檢驗 | 加入足量BaCl2溶液,過濾,加酚酞,觀察現象 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學在進行“金屬的物理性質和某些化學性質”的實驗活動時,發現了一些“異常現象”,請你參與探究活動并回答有關問題:
探究活動一:
小明同學將鋁絲插入硫酸銅溶液中,未發現明顯的實驗現象。
(1)請分析出現上述實驗現象的原因:________;
(2)為順利完成實驗,你建議如何操作?________。
探究活動二:
興趣小組根據你的建議重新進行實驗,觀察到溶液藍色逐漸變淺至無色,鋁絲表面有紅色固體析出,同時有少量氣泡產生。
(提出問題)生成的氣體是什么?
(查閱資料)硫酸銅溶于水中會生成微量的稀硫酸。
(猜想與假設)小華同學對生成的氣體作出如下猜想:
Ⅰ:SO2 Ⅱ:O2 Ⅲ:H2
(實驗探究)驗證猜想:
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
1.招氣入鼻法聞氣體的氣味 | _______ | 猜想Ⅰ不成立 |
2._______ | 帶火星的木條不復燃 | 猜想Ⅱ不成立 |
3.用小試管收集產生的氣體,用拇子堵住試管口,移近火焰點火 | 試管內產生火焰,并伴有輕微的爆鳴聲 | 猜想Ⅲ成立 |
(討論與交流)根據以上探究,經過小組討論后一致認為生成的氣體是氫氣。寫出反應中生成氫氣的化學方程式:________。
(拓展與反思)鹽溶液的酸堿性是由鹽的組成決定的。有的呈中性,如NaCl、K2SO4等溶液;有的呈酸性,如CuSO4、FeCl3等溶液;有的呈堿性,如________等溶液(請根據已有知識任舉一例,寫出其化學式)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下推理正確的是
A.置換反應生成一種單質和一種化合物,所以生成一種單質和一種化合物的反應一定是置換反應
B.單質是由一種元素組成的,所以由一種元素組成的物質一定是單質
C.堿液能使無色酚酞試液變紅,所以能使無色酚酞試液變紅的一定是堿的溶液
D.氫氣與空氣混合點燃可能爆炸,CO與空氣混合點燃也可能爆炸
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從細口瓶向試管內傾倒食鹽水。
實驗步驟 | 注意事項及解釋 |
①打開細口瓶的瓶塞,把它_____ | 原因__________ |
②試管略_____,使食鹽水____,向試管內傾倒約三分之一試管的食鹽水 | 傾倒液體時,瓶口應______,瓶上的標簽應_____,原因是_____ |
③取用完畢,蓋緊_____,把試劑瓶_____ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將l6 g硫在給定質量的氧氣中燃燒,某同學記錄的實驗數據如下表所示:
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
給定O2的質量/g | 10 | 15 | 16 | 20 | 24 | 32 |
給定SO2的質量/g | 20 | 30 | 32 | 32 | 48 | 32 |
(1)觀察、分析表中數據,有明顯誤差的是哪一組?_____________。
(2)分析正確數據,由此可得出哪些結論?(至少寫兩條)__________,______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將爐甘石(ZnCO3)、赤銅礦(Cu2O)和過量的炭混合后,加熱至800 ℃左右,即得金光閃閃的“假黃金”。有同學對“假黃金”的組成進行了以下探究。
[查閱資料]高溫時炭可將金屬活動順序表中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質;ZnCO3高溫可分解成金屬氧化物。
[提出問題]“假黃金”的化學組成可能是什么?
[猜想]甲同學對該“假黃金”的組成做了以下三種猜想:
猜想①:可能的單質有:C、Zn、Cu
猜想②:可能的氧化物有:ZnO、CuO、Cu2O
猜想③:可能是單質和氧化物組成的混合物
[論證]乙同學經思考和推理后,首先排除了猜想________________(選填①、②或③),理由是______________。進而再排除了猜想__________(選填①、②或③);對余下的一種猜想,乙同學又排除了其中的一種物質,依據是______________。對余下的兩種物質,甲和乙同學用實驗鑒定該兩種物質確實是“假黃金”的成分。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是化學學習中常用的方法。下列推理正確的是
A.收集比空氣輕的氣體可用向下排氣法,能用向下排氣法收集的氣體一定比空氣輕
B.單質中只含一種元素,只含一種元素的物質就是單質
C.氧化物是含氧元素的化合物,含氧元素的化合物一定是氧化物
D.因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質相同
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】掌握儀器的使用并嚴格按照操作要求進行實驗,才能保障化學實驗的成功和安全。根據所學化學知識, 回答下列問題:
(1)量取 10ml 水需要用到_________________。(填儀器名稱)
(2)粗鹽提純實驗中用到次數最多的玻璃儀器是_________________。(填儀器名稱)
(3)測定氧氣含量的實驗中,如果紅磷的量不足,其它操作均正確,測得空氣中氧氣的含量__________1/5(填 “大于”、“小于”或“等于”)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com