打撈韓國“歲月號”沉船是在水下作業，潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體體積比可以是
A. 1:2 B. l: 5 C. 1:4 D. 21:79
口算能手系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢。同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內釋放出蟻酸刺激皮膚，課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定
條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成 色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產生，該氣體是 （填名稱）。
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物。
（1）小芳同學根據蟻酸中含有 元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2 猜想②：該氣體是
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現象。
Ⅰ．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想① （填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．裝置B中的現象是 ，
裝置C中發生反應的化學方程式為 。
【討論交流】從環保角度看，該裝置的缺陷是 。
【拓展延伸】
（1）當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢。下列物質中，你不會選擇的物質是 。
A．牙膏 B．食醋 C．肥皂水 D．燒堿 E．蘇打水
（2
）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質的化學式可能是 （只寫一種）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
氫氣作為21世紀極具開發前景的新能源之一，理由是
①燃燒熱值高②原料資源豐富③貯存和運輸時安全性高④燃燒產物無污染
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
為了制取CO2并驗證它的性質，張林同學設計并進行了下圖所示的實驗，請根據要求回答有關問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)B中玻璃管內發生化學反應的方程式為 ，酒精燈加上鐵絲網罩的
作用是 。
(3)D中石蕊溶液始終沒有變紅，則C裝置中M最有可能是 (填序號)。
A.稀硫酸 B.澄清石灰水C.氫氧化鈉溶液
(4)尾氣的處理方法可以是 。為了證明A中反應后的溶液里含
有CaCl2，張林同學向溶液中滴加少許Na2CO3溶液，結果沒有觀察到白色沉淀，你推測
是 (填物質名稱)的干擾。
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明家有包開啟了的小蘇打，久置在灶臺上方，可能因受熱而變質。小明為此
開展了探究，請分析其過程完成填空。
【查閱資料】
① 2NaHCO3
Na2CO3 ＋ CO2 ↑ ＋ H2O
② NaHCO3 ＋ NaOH ＝ Na2CO3 ＋ H2O
③ 2NaHCO3 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓ ＋ Na2CO3 ＋ 2H2O
④ Ca(HCO3)2 ＋ Na2CO3 ＝ CaCO3 ↓ ＋ 2 NaHCO3
⑤ Na2CO3受熱不分解，NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶與水。
【假設猜想】
假設一：小蘇打沒有變質，化學成分為 NaHCO3；
假設二：小蘇打完全變質，化學成分為 ；
假設三：小蘇打部分變質，化學成分為 。
【實驗方案】
可選藥品：①Ca(OH)2溶液 ②CaCl2溶液 ③NaOH溶液 ④稀鹽酸
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 操作一：取小蘇打樣品少量溶于足 量水后，加入過量的 （填藥品編 號，下同）,觀察，如有沉淀，則繼續進行下一步操作。 操作二：待操作一中反應充分后過 濾，并在濾液中加入過量的 ，觀察。 | 操作一中無沉淀出現 | 假設一成立 |
| 假設二成立 | ||
| 假設三成立 |
【問題討論】
有同學認為，取一定量樣品直接加熱，再將產生的氣體通入澄清石灰水，根據實驗現
象，對上述三種假設的每一種是否成
立都能進行判斷。請評價這種方案是否合理
（填“是”或“否”），理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
黑白復印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末。Fe3O4是由Fe2+、Fe3+和O2—按1：2：4的個數比構成的。下圖是氧化沉淀法生產復印用Fe3O4粉末的流程簡圖。已知第④步反應中各元素化合價保持不變。
(1) F
e3O4粉末在復印機的電磁場作用下能使墨粉形成字跡或圖案，這不僅利用了Fe3O4有 性，還利用了Fe3O4是 色。
(2)第②步加入試劑X，生成Fe(OH)2的反應方程式為 。
(3)在第③步反應中要控制通入O2的量，以使生成的Fe(OH)2和Fe(OH)3的質量比等于 ，才能確保最終生成Fe3O4。操作Y的名稱為 。
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”表示氫原子，用“
”表示氧原子，則保持水的化學性質的粒子可表示為
D．