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18.如圖甲裝置常用于實驗室制備常見氣體,乙裝置中有兩只大小完全相同的彩色氣球,紅球中充有空氣,藍球中充有氧氣.請根據裝置圖回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①導管,②集氣瓶.
(2)用橡膠管將A、B連接,打開分液漏斗和活塞,緩緩將X滴加到Y上,有氣體生成.如果觀察到乙裝置中的紅球歡歡上升,藍球幾乎不動,則甲球裝置中可能發生的反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中Y起催化作用.如果觀察到乙裝置中的紅球和藍球均幾乎不上升,則甲裝置中可能發生的反應方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(3)用分液漏斗代替長頸漏斗進行該實驗的一條優點是可以控制反應的速率.
(4)如圖丙是某微型實驗的裝置圖.試管中的反應發生后,a處的現象是紫色液體變紅色;微型裝置尾部蠟燭實驗說明CO2具有的性質是(答出一條即可)二氧化碳的密度比空氣大或二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒.

分析 導管是把氣體導出的儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.如圖丙是某微型實驗的裝置圖,試管中的反應發生后,a處的現象是:紫色液體變紅色;微型裝置尾部蠟燭實驗說明CO2具有的性質是:二氧化碳的密度比空氣大或二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒.

解答 解:(1)導管是把氣體導出的儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:導管;集氣瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;如果觀察到乙裝置中的紅球和藍球均幾乎不上升,說明生成氣體的密度比較小,那么就是氫氣,鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)用分液漏斗代替長頸漏斗進行該實驗的一條優點是:可以控制反應的速率;故答案為:可以控制反應的速率;
(4)如圖丙是某微型實驗的裝置圖,試管中的反應發生后,a處的現象是:紫色液體變紅色;微型裝置尾部蠟燭實驗說明CO2具有的性質是:二氧化碳的密度比空氣大或二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒;故答案為:紫色液體變紅色;二氧化碳的密度比空氣大或二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的性質等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗設計不能達到實驗目的是(  )
A.
測定空氣中氧氣含量
B.
 研究氫氣燃燒產物
C.
   探究水的組成
D.
 除去河水中泥沙

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列有關說法中正確的是(  )
A.鈣、鐵是人體中不可缺少的常量元素
B.金屬活動性順序表是金屬活動性的判斷依據
C.從元素周期表中可以確定該元素在自然界中的含量
D.堿和鹽中一定含有金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.保護環境是我們共同關注的社會問題.
(1)人類目前所消耗的能量主要來自煤、石油、天然氣等化石燃料,屬于不可再生資源.
(2)當空氣受SO2污染時,可通過飛機噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量降低,該過程發生的反應是:2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,X的化學式為CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗現象描述正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒,發出黃白色火焰,產生濃厚白色煙霧,放熱,生成一種白色固體
B.電解水時電極兩端具有氣泡產生,且正極負極收集到的氧氣與氫氣的體積比為1:2
C.銅片插入硝酸銀溶液中,紫紅色固體表面覆蓋一層銀白色物質,溶液由藍色變為無色
D.向盛有氫氧化鎂的試管中滴入無色酚酞溶液,無明顯現象

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.安徽歷史悠久,物產豐富.下列安徽特產中糖類含量最豐富的是(  )
A.
淮南大米
B.
黃山臭桂魚
C.
蕭縣葡萄
D.
長江螃蟹

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.我省兩淮地區煤炭資源豐富,煤是社會生產、生活中最重要的能源,工業上常把煤進行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源并生產出其他化工產品.煤氣化和液化流程示意圖如圖:

(1)第②步是精煉煤與水蒸氣的反應,其基本反應類型是置換;第③步反應的化學方程式為CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH.
(2)第②步生成的產物除了直接做氣體燃料和制取甲醇外,還可以利用它們的還原性來冶煉金屬.
(3)從“綠色化學”的角度分析“煤的氣化和煤的液化”生產流程的優點是原料全部轉化為產品,沒有污染物,不會造成環境污染;結合能源利用問題,請你談談對改善我省霧靄天氣的看法減少化石燃料的使用,開發使用清潔能源(談一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.圖中圖象與對應敘述正確的是(  )
A.
一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B.
常溫下,相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應
C.
等體積,等濃度的雙氧水制取氧氣
D.
向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.已知NaHCO3在270℃時完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而Na2CO3受熱不分解.現有某工廠生產出的一批NaHCO3產品中混有少量的Na2CO3,某興趣小組同學為了測定該產品中NaHCO3的質量分數,設計了下列兩種實驗方案.
方案一:樣品$\stackrel{稀硫酸}{→}$測定生成CO2的質量.

(1)NaHCO3俗稱為小蘇打,本實驗采用如圖所示的裝置,C中盛放的物質是濃硫酸.
(2)若無裝置E,在其他操作正確的情況下,不能(填“能”或“不能”)準確測定樣品中NaHCO3的質量分數.
(3)在其他操作正確的情況下,不能將分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸的原因是鹽酸具有揮發性,D中的堿石灰既吸收生成的CO2,還會吸收揮發出的HCl氣體,使測定結果偏大.
方案二:樣品$\stackrel{加熱}{→}$測定剩余固體質量
具體操作步驟如下:
①一只潔凈的坩堝,稱得質量為21.2克,再向其中加入樣品,稱得總質量為41.2克;
②加熱盛有樣品的坩堝;
③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質量;
④多次重復步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質量為35.0克.
(4)實驗時需要重復“加熱、冷卻、稱量”操作多次,其目的是使碳酸氫鈉完全分解.
(5)根據題目中的信息,寫出NaHCO3完全分解的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(6)根據題意,計算樣品中NaHCO3的質量分數.(請寫出計算過程)

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