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6.化學是以實驗為基礎的學科,下列有關實驗現象的描述中,正確的是( 。
A.電解水實驗中正極與負極產生的氣體體積之比為4:1
B.硫粉在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰
C.將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,鐵釘表面會有紅色固體生成,溶液變成無色
D.在氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,有白色沉淀生成

分析 A、根據電解水的實驗結論,進行分析判斷.
B、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷.
C、根據金屬的化學性質,進行分析判斷.
D、根據堿的化學性質,進行分析判斷.

解答 解:A、電解水時,可觀察到:與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少,與電源負極相連的試管內的氣體體積多;且兩者的體積之比大約是1:2,故選項說法錯誤.
B、硫在氧氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,產生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項說法正確.
C、將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,生成硫酸亞鐵溶液和銅,會觀察到鐵釘表面會有紅色固體生成,溶液變成無色,故選項說法正確.
D、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉,氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產生藍色沉淀,故選項說法錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握堿的化學性質、電解水的實驗結論、常見物質燃燒的現象是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.根據如圖1實驗裝置圖,回答下列有關問題.

(1)標號②的儀器名稱:錐形瓶.
(2)用氯酸鉀制取氧氣,發生裝置可選擇圖1中的①③④⑥(填標號)進行組裝,該反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應的基本類型是分解反應.
(3)實驗室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;檢驗二氧化碳氣體的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;若要收集干燥的二氧化碳,還應增加一個裝有濃硫酸的洗氣瓶.
(4)已知:一氧化氮(NO)是一種無色氣體,極易與氧氣反應生成紅棕色二氧化氮氣體(NO2).為了證明銅與稀硝酸反應生成一氧化氮氣體,某興趣小組同學設計實驗,其裝置如圖2所示(加熱裝置和固定裝置均已略去):B為一個用金屬絲固定的干燥管,內裝塊狀碳酸鈣固體;E為一個空的蒸餾燒瓶;F是用于鼓入空氣的雙連打氣球.(銅絲和金屬絲都可以上下移動)
興趣小組同學在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后,進行了以下操作:先將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應產生CO2,觀察到裝置C中石灰水變渾濁后,將銅絲下移使之與稀HNO3起反應.
①先讓CaCO3與稀HNO3反應產生CO2的目的是排干凈空氣;
②銅絲和金屬絲設計成可以上下移動的優點是可控制反應的發生與停止;
③寫出一氧化氮與氧氣反應生成二氧化氮氣體的化學方程式2NO+O2=2NO2;;
④證明E中收集到的氣體是NO的方法是打開開關,鼓入空氣,由無色變紅棕色,證明是NO;
⑤下列關于一氧化氮和二氧化氮的說法正確的是ABC.
A.兩者都屬于非金屬氧化物
B.一氧化氮可發生氧化反應
C.二氧化氮可能被氫氧化鈉溶液吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗操作中(括號內為待檢驗物質或雜質)不能達到實驗目的是( 。
 選項 物質 目的 主要實驗操作
 A CO、(CH4)氣體 鑒別 點燃,火焰上方罩干冷燒杯,觀察現象
 B  Na2CO3(NaOH)溶液 檢驗 滴加酚酞試液,觀察溶液顏色的變化
 C Na2CO3(NaHCO3)固體 除雜 充分加熱至固體質量不變
 DMnO2(KCl)固體 分離 溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.請回答下列問題
(1)地殼中含量最多的非金屬元素的元素符號是O;
(2)門捷列夫最早發現了元素周期律,并繪制了元素周期表,元素周期表共有7個橫行.
(3)空氣的成分按體積計算,稀有氣體約占0.94%;
(4)KClO3的化學名稱氯酸鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.生活處處有化學,請用相關化學知識解釋小明慶祝生日的一些情景
(1)小明的媽媽做了小明最愛吃的紅燒魚,魚中富含的營養素是蛋白質;
(2)小明的爸爸送給小明一套腈綸運動衣,衣服的材質屬于B(填字母序號)
A、塑料 B、合成纖維 C、合成橡膠 D、天然纖維
(3)生日過程中小明用打火機點燃生日蠟燭,發現可燃性的氣體在打火機里壓縮成了液體,其微觀解釋是氣體分子間隔大,容易被壓縮,最后小明吹滅了生日蠟燭,這利用的滅火原理是降低溫度到石蠟的著火點以下.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.水和空氣都是一種寶貴的自然資源,下列有關說法不正確的是( 。
A.空氣中分離獲得的稀有氣體可用作焊接保護氣
B.活性炭吸附水中的色素和異味是物理變化
C.空氣中分離獲得的氧氣可用作高能燃料
D.硬水能導電是因為有自由移動的離子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.乙烯是水果的催熟劑,是化工、醫療、高新材料的重要原料.5.6g乙烯不完全燃燒發生如下反應:2X+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O+2CO,下列有關說法正確的是(  )
A.乙烯的化學式為C2H4O
B.該反應生成CO2和H2O的質量比為22:9
C.該反應中含氧元素的化合物有4種
D.若增加3.2g氧氣則不會有CO產生

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.過氧化氫(H2O2)中氧元素的化合價為(  )
A.-1B.-2C.+1D.+2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.在化學課上老師向NaOH溶液通入CO2后無明顯現象.提出問題:如何通過實驗證明CO2與NaOH發生了反應.
【查閱資料】
①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發生復分解反應.
②向CaCl2溶液中通入CO2,無明顯現象;在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質反應.
【實驗一】證明反應物之一CO2消失了
(1)同學門設計了如右圖所示的實驗,打開分液漏斗活塞.向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液.一會兒后可觀察到的實驗現象是氣球變鼓.并據此現象判斷NaOH與CO2發生了化學反應.
(2)老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發生了化學反應.其理由是二氧化碳能溶于水,也能使氣球變鼓,不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應.據此,你認為上述實驗應做的改進是設計對比試驗,用同樣體積的水與同樣的二氧化碳,觀察氣球的形變.
【實驗二】證明有新物質Na2CO3生成
同學們經過思考、討論,分別設計了以下兩個實驗方案:
方案一:打開瓶塞,向實驗一所得的溶液中加入飽和的石灰水,若觀察到有白色沉淀產生,證明有新物質Na2CO3生成.
方案二:打開瓶塞,向實驗一所得的溶液中加入CaCl2溶液,若觀察到有白色沉淀產生,證明有新物質Na2CO3生成.
(1)寫出方案二發生反應的化學方程式:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
(2)你認為上述實驗方案不可行的是方案一,理由是裝置中有剩余的二氧化碳氣體,水中也能溶解部分二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁.

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