【題目】下列制作蛋糕的原料中,富含蛋白質的是( )
A.白糖B.牛奶C.面粉D.植物油
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是重要的資源,下列說法不正確的是( )
A. 用肥皂水可以檢驗硬水和軟水
B. 生活中常用煮沸方法把硬水轉化為軟水
C. 電解水得到氫氣和氧氣的質量比為2:1
D. 活性炭可以除去水中的色素和異味
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【題目】以下是研究實驗室制取氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①;②;③;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是 , (填字母序號,下同),該反應文字或者符號表達式為 , 該還需做的一點改動是 , 若要收集一瓶純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是;
(3)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起作用,該反應的文字或者符號表達式為。同學們利用B和F裝置,來測定生成氧氣的體積,反應結束后,發現實驗結果比理論值(填“偏大”、“偏小”或者“不變”),其主要原因是;
(4)實驗室制取CO2發生裝置可選用(填字母序號,下同),收集CO2通常選用裝置_ , 判斷CO2已收集滿的方法是。檢驗CO2的文字或者符號表達式為。如G圖所示,現沿燒杯壁向燒杯內傾倒二氧化碳,觀察到的現象為;
(5)通常情況下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。應選用的發生裝置是(填字母序號),收集時氨氣應從H裝置(填a或者b)導管口進,同時另一導管口最好與裝置相連接(填數字編號)。
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【題目】下圖所示實驗中,①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能說明 密度大于空氣且能與水反應的現象是( )
A.①變紅,③不變紅
B.④變紅,③不變紅
C.①、④變紅,②、③不變紅
D.④比①先變紅,②、③不變紅
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【題目】下列關于化學反應現象的說法,正確的是( )
A.鐵絲在空氣中能燃燒,火星四射
B.硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰
C.鎂條在氧氣中燃燒時,生成氧化鎂固體
D.紅磷燃燒產生大量白色煙霧
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【題目】下列有關物質的用途,正確的是( )
A. 用燒堿治療胃酸過多B. 用亞硝酸鈉腌制咸菜
C. 用鐵桶配制農藥波爾多液D. 用純堿或小蘇打除去面團發酵過程中產生的酸
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【題目】下列說法正確的是( )
A.發光發熱的變化一定是化學變化B.固體變成氣體一定是化學變化
C.有新物質生成的變化一定是化學變化D.有沉淀生成的變化一定是化學變化
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【題目】牙膏是生活中常見的物質,其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發泡劑等,其中摩擦劑的類型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質的混合物。我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分。
【提出問題】該牙膏中CaCO3的質量分數是多少?
【查閱資料】1、氫氧化鋇、氫氧化鈉有和氫氧化鈣相似的化學性質,能吸收二氧化碳生成碳酸鋇沉淀和碳酸鈉。2、堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物,能較好的吸收二氧化碳和水。3、濃硫酸具有較強的吸水性,可作為氣體的干燥劑。鹽酸是氯化氫氣體溶于水得到的溶液,具有揮發性。碳酸氫鈉可以和鹽酸反應生成二氧化碳氣體。
【實驗裝置】
(1)【實驗步驟】
按上圖連接好裝置后,發現一處明顯的錯誤,改正為;
(2)重新連接好裝置,并;
(3)在B裝置中加入牙膏樣品8.00g;
關閉K1 , 打開K2 , 向牙膏樣品中滴入10%的稀鹽酸,至 , 停止滴加稀鹽酸;
(4)關閉K2 , 打開K1 , 緩慢地通入空氣至C中不再產生沉淀;
將C裝置中的固液混合物過濾、、烘干后稱量其質量;
(5)重復實驗。(已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣,其他成分不和鹽酸反應,裝置內試劑均足量。)
【實驗數據】重復實驗,3次數據記錄如下:
實驗次數 | 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 |
C裝置中沉淀質量(g) | 3.93 | 3.94 | 3.95 |
【實驗分析及數據處理】
①三次實驗取平均值的意義是 。
②實驗步驟(4)中緩慢通空氣的目的是。
③若沒有A裝置,則測定結果將。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
④D裝置的作用是 。
⑤據上表數據,計算該牙膏樣品中CaCO3的質量分數是多少?
(6)【實驗反思】
下列各項措施中,能提高測定準確度的是 (填序號)。
A.在裝置A,B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
B.在裝置B,C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
C.緩緩滴加稀鹽酸
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