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維生素C主要存在于蔬萊和水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力.目前藥店里有一種“維C泡騰片”的藥品能補(bǔ)充人體對(duì)維生素C的需求.一次小明看到爺爺沖飲這種藥品的過(guò)程:在一杯溫開(kāi)水中放人一片該藥品,藥品迅速溶解,同時(shí)出現(xiàn)了大量的氣泡.小明對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是他向爺爺要了幾片這種“維C泡騰片”在家中進(jìn)行實(shí)臉;在盛有溫水的杯中加入該藥品,并用燃著的火柴伸到杯口,發(fā)現(xiàn)火柴熄滅,由此小明初步推測(cè)了該氣體中含有的成分,但還不能最終確定.
為了進(jìn)一步確定自己的推測(cè).第二天小明拿著藥品去學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn):
操作 感覺(jué)氣體的色、味 氣體通入紫色石蕊試液 氣體通入澄清石灰水
現(xiàn)象 無(wú)色、無(wú)味 紫色石蕊試液變紅色 澄清石灰水變渾濁
(1)分析小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以確定該氣體中一定有______,寫(xiě)出這種氣體與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(2)從該“維C泡騰片”說(shuō)明書(shū)的注意事項(xiàng)中,小明還發(fā)現(xiàn)了這樣的敘述:沖飲時(shí)水溫不能高于80℃;沖后即服用.從中你可推側(cè)維生素C還有哪些性質(zhì)?______.(寫(xiě)出一項(xiàng)即可)
(1)二氧化碳不燃燒不支持燃燒,能使帶火星木條熄滅,將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變紅;二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,結(jié)合題中給出的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確定該氣體為二氧化碳,與石灰水反應(yīng)的方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2
(2)根據(jù)“維C泡騰片”說(shuō)明書(shū)的注意事項(xiàng)“沖飲時(shí)水溫不能高于80℃;沖后即服用”說(shuō)明維生素C受熱易分解.
故答案為:CO2        CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O     受熱易分解
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

29、維生素C主要存在于蔬萊和水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力.目前藥店里有一種“維C泡騰片”的藥品能補(bǔ)充人體對(duì)維生素C的需求.一次小明看到爺爺沖飲這種藥品的過(guò)程:在一杯溫開(kāi)水中放人一片該藥品,藥品迅速溶解,同時(shí)出現(xiàn)了大量的氣泡.小明對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是他向爺爺要了幾片這種“維C泡騰片”在家中進(jìn)行實(shí)臉;在盛有溫水的杯中加人該藥品,并用燃著的火柴伸到杯口,發(fā)現(xiàn)火柴熄滅,由此小明初步推測(cè)了該氣體中含有的成分,但還不能最終確定.
為了進(jìn)一步確定自己的推測(cè).第二天小明拿著藥品去學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)分析小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以確定該氣體中一定有
二氧化碳
,寫(xiě)出這種氣體與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O

(2)從該“維C泡騰片”說(shuō)明書(shū)的注意事項(xiàng)中,小明還發(fā)現(xiàn)了這樣的敘述:沖飲時(shí)水溫不能高于80℃;沖后即服用.從中你可推側(cè)維生素C還有哪些性質(zhì)?
受熱易分解
.(寫(xiě)出一項(xiàng)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

維生素C主要存在于蔬萊和水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力.目前藥店里有一種“維C泡騰片”的藥品能補(bǔ)充人體對(duì)維生素C的需求.一次小明看到爺爺沖飲這種藥品的過(guò)程:在一杯溫開(kāi)水中放人一片該藥品,藥品迅速溶解,同時(shí)出現(xiàn)了大量的氣泡.小明對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是他向爺爺要了幾片這種“維C泡騰片”在家中進(jìn)行實(shí)臉;在盛有溫水的杯中加入該藥品,并用燃著的火柴伸到杯口,發(fā)現(xiàn)火柴熄滅,由此小明初步推測(cè)了該氣體中含有的成分,但還不能最終確定.
為了進(jìn)一步確定自己的推測(cè).第二天小明拿著藥品去學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn):
操作感覺(jué)氣體的色、味氣體通入紫色石蕊試液氣體通入澄清石灰水
現(xiàn)象無(wú)色、無(wú)味紫色石蕊試液變紅色澄清石灰水變渾濁
(1)分析小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以確定該氣體中一定有______,寫(xiě)出這種氣體與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(2)從該“維C泡騰片”說(shuō)明書(shū)的注意事項(xiàng)中,小明還發(fā)現(xiàn)了這樣的敘述:沖飲時(shí)水溫不能高于80℃;沖后即服用.從中你可推側(cè)維生素C還有哪些性質(zhì)?______.(寫(xiě)出一項(xiàng)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界》2010年單元測(cè)試卷(東陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:解答題

維生素C主要存在于蔬萊和水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力.目前藥店里有一種“維C泡騰片”的藥品能補(bǔ)充人體對(duì)維生素C的需求.一次小明看到爺爺沖飲這種藥品的過(guò)程:在一杯溫開(kāi)水中放人一片該藥品,藥品迅速溶解,同時(shí)出現(xiàn)了大量的氣泡.小明對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是他向爺爺要了幾片這種“維C泡騰片”在家中進(jìn)行實(shí)臉;在盛有溫水的杯中加入該藥品,并用燃著的火柴伸到杯口,發(fā)現(xiàn)火柴熄滅,由此小明初步推測(cè)了該氣體中含有的成分,但還不能最終確定.
為了進(jìn)一步確定自己的推測(cè).第二天小明拿著藥品去學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn):
操作感覺(jué)氣體的色、味氣體通入紫色石蕊試液氣體通入澄清石灰水
現(xiàn)象無(wú)色、無(wú)味紫色石蕊試液變紅色澄清石灰水變渾濁
(1)分析小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以確定該氣體中一定有______,寫(xiě)出這種氣體與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(2)從該“維C泡騰片”說(shuō)明書(shū)的注意事項(xiàng)中,小明還發(fā)現(xiàn)了這樣的敘述:沖飲時(shí)水溫不能高于80℃;沖后即服用.從中你可推側(cè)維生素C還有哪些性質(zhì)?______.(寫(xiě)出一項(xiàng)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006年浙江省嘉興市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

維生素C主要存在于蔬萊和水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力.目前藥店里有一種“維C泡騰片”的藥品能補(bǔ)充人體對(duì)維生素C的需求.一次小明看到爺爺沖飲這種藥品的過(guò)程:在一杯溫開(kāi)水中放人一片該藥品,藥品迅速溶解,同時(shí)出現(xiàn)了大量的氣泡.小明對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是他向爺爺要了幾片這種“維C泡騰片”在家中進(jìn)行實(shí)臉;在盛有溫水的杯中加入該藥品,并用燃著的火柴伸到杯口,發(fā)現(xiàn)火柴熄滅,由此小明初步推測(cè)了該氣體中含有的成分,但還不能最終確定.
為了進(jìn)一步確定自己的推測(cè).第二天小明拿著藥品去學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn):
操作感覺(jué)氣體的色、味氣體通入紫色石蕊試液氣體通入澄清石灰水
現(xiàn)象無(wú)色、無(wú)味紫色石蕊試液變紅色澄清石灰水變渾濁
(1)分析小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以確定該氣體中一定有______,寫(xiě)出這種氣體與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(2)從該“維C泡騰片”說(shuō)明書(shū)的注意事項(xiàng)中,小明還發(fā)現(xiàn)了這樣的敘述:沖飲時(shí)水溫不能高于80℃;沖后即服用.從中你可推側(cè)維生素C還有哪些性質(zhì)?______.(寫(xiě)出一項(xiàng)即可)

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