物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是
A．甲烷具有可燃性——可作燃料 B．稀有氣體通電能發出有色光——可作保護氣
C．石墨能導電——可作電極 D．干冰升華吸熱——可用于人工降雨
科目：初中化學 來源： 題型：
根據下圖的信息判斷，下列說法錯誤的是（ ）
A．氯原子的質子數是17
B
．氯原子核外有3個電子層
C．當X=8時，該微粒是陽離子
D．在化學變化中，氯原子易得電子
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科目：初中化學 來源： 題型：
課外小組同學在實驗室發現了一瓶標簽殘缺的無色液體（右圖），
想通過探究確定其成分，以便重新利用。
【初步分析】
操作不規范可能造成標簽破損，能造成標簽破損的不當操作
有 （寫一點
）。根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑
不可能
是 （填字母代號）。
A．
酸 B．堿 C．鹽
【查閱資料】初中化學常見的含鈉化合
物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。有關四種物質的信息如下：
| 物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
| 20oC溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
| 水溶液的pH | 7 | 14 | 11 | 9 |
【實驗探究】為確定該溶液的成分，小芳設計了如圖乙所示的實驗過程：
 |  | ||||||
 | |||||||
 | |||||||
圖乙 圖丙
（1）實驗①觀察到紫色石蕊試液變藍，由此得出結論是 。
（2）實驗②觀察到有氣泡產生，還有可能觀察到的現象是 。
【得出結論】通過以上活動，小剛認為不能確定瓶中試劑的成分，小芳認為可以，小芳的理由是 。
【拓展應用】通過以上探究活動，小組同學聯想到二氧化碳與氫氧化鈉的反應，設計了如圖丙所示實驗，觀察到的現象是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某校化學學習小組設計出如圖所示裝置，并進行白磷燃燒實驗。
(1)當燒杯內的水受熱，溫度計顯示30℃時，打開活塞，發現盛有水的試管中有氣泡均勻逸出，白磷未燃燒，關閉活塞。錐形瓶內反應的化學方程式是___，
白磷未燃燒的原因是__ _。
(2)隨著水溫升高，溫度計顯示45℃時，再次打開活塞，白磷在水里燃燒。常言道，水火不相容。水能滅火的原因是__ __。而本實驗中白磷在水里還能夠燃燒的原因是__ __。
(3)本實驗裝置的A部分還可以用于制取的氣體是__ __，收集方法是_ __。
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科目：初中化學 來源： 題型：
“粗鹽提純”的實驗內容和步驟如下，下列說法錯誤的是
A．本實驗需查閱資料，了解食鹽在室溫時的溶解度
B．操作Ⅲ中，若未能充分溶解，則實驗的產率將偏低
C．操作Ⅳ中，得到的濾渣是粗鹽
中的難溶性雜質
D．操作V中，需加熱至液體蒸干為止
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科目：初中化學 來源： 題型：
以下是一些制取氣體的實驗，請你一起參與探究。
①某探究小組在實驗室用下圖所示裝置制取氣體
Ⅰ.寫出儀器的名稱：① （1） ② （2） 。
Ⅱ.寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式 （3） 。
實驗室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。
若要較好地控制產生氧氣的速度，可以從E~G
中選取 （4） （選填序號）組裝成新的氣體發生裝置。
Ⅲ. 若用D裝置進行排空氣法收集二氧化碳，氣體應從 （5） （填“a”或“b”）端通入，檢驗二氧化碳已集滿的方法是 （6） 。
②為探究催化劑的種類對過氧化氫分解速度的影響，在相同條件下，同學們按下表進行實驗并記錄相關數據。（其他影響實驗的因素均相同）
| 編號 | 過氧化氫溶液質量/g | 催化劑質量/g | 待測數據 |
| 實驗1 | 50.0 | MnO2 0.2 | |
| 實驗2 | 50.0 | CuO X |
Ⅰ.表中X的數值應是 （7） 。
Ⅱ.表中的待測數據指 （8） （填字母序號）。
A．氧氣的質量 B．單位時間內產生氧氣的質量
C．氧氣的體積 D．單位時間內產生氧氣的體積
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科目：初中化學 來源： 題型：
在一個密閉容器內有X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量見下表。該密閉容器中發生的反應屬于（ ）
| 物質 | X | Y | Z | Q |
| 反應前的質量/g | 2 | 2 | 84 | 5 |
| 反應后的質量/g | 待測 | 24 | 0 | 14 |
A．分解反應 B．化合反應 C．置換反應 D．復分解反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
砷化鎵為第三代半導體，用其制成的材料制造的燈泡壽命長，耗能少。已知砷化鎵(GaAs)中As的化合價為﹣3價，Ga的化合價為（ ）
A．﹣3 B．﹣5 C．＋3 D．＋5
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