現有八種物質：①液態氧，②蒸餾水，③四氧化三鐵，④過氧化氫溶液，⑤高錳酸鉀加熱制氧氣后試管內的剩余物，⑥氮氣，⑦氯酸鉀，⑧清新的空氣。用序號按下列要求填空：
⑴屬于混合物的是 ；
⑵屬于純凈物的是 ；
⑶含有氧氣的是 ；
⑷空氣中含量最多的物質是 。
優學名師名題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
某學生取液體，開始時視線與量筒內液體的凹液面最低處相平讀數為30mL，將液體倒出一部分后，俯視量筒內剩余液體讀數為20mL，則該同學實際倒出的液體體積為（ ）
A大于10mL B小于10mL C等于10mL D無法確定
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科目：初中化學 來源： 題型：
氨氣在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,水溶液為氨水,氨氣能與硫酸反應生成硫酸銨。
(1)由題目所給信息,你知道氨氣的物理性質有___________________________;
化學性質有____________________________________________。(各舉一例)
(2)如圖所示,將一支充滿氨氣的試管倒放在水槽中。
可能觀察到的現象是______
________________________________________;
產生這一現象的原因是_____________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
2014年南京青奧會用大型遙控飛艇作宣傳工具以渲染活動氣氛。為了飛艇在空中飛安全而有效，根據下表中氣體的性質，最合適填充飛艇的氣體是（ ）
幾種氣體物質的密度（0℃，1標準大氣壓）及可燃性
| 氣體 | 氫氣 | 氦氣 | 氮氣 | 空氣 | 氧氣 | |
| 性 質 | 密度（kg·m—3） | 0.09 | 0.18 | 1.25 | 1.29 | 1.43 |
| 可燃性 | 可燃 | 不可燃 | 不可燃 | 不可燃 | 不可燃 |
A氫氣 B氦氣 C氮氣 D氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。
⑴指出儀器名稱① ，② ；
⑵若實驗室選用B裝置制氧氣
①發生反應的化學符號表達式是 ，加入藥品前，應首先 ；如果在裝配時試管內少放了一團棉花會導致 。
②若用D收集氧氣，應如何驗滿？
③若選用C裝置收集氧氣，制取氧氣裝置內空氣被排盡的標志是 ；氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先 ，后 。其原因是 。
⑶如果用A裝置來制取氧氣，其反應的化學符號表達式為 ；該裝置中所加固體試劑的名稱是 ，它在反應中起 作用。
⑷比較⑵和⑶兩種制取氧氣的方法，最好選用 方法，
原因是 （答一點）。
⑸若裝置A中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有 （填序號）。
①用容積較小的錐形瓶； ②控制液體的滴加速度；
③加熱反應物； ④降低反應物濃度。
⑹若選用F裝置收集氧氣，氣體從 通入。
⑺制取甲烷氣體一般采用裝置C進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示，據此可推斷甲烷一定具備的物理性質是： 。用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內的空氣排盡的操作方法是 。
⑻該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發性）；常溫下，Cl2能和NaOH溶液反應。實驗室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應制取Cl2，根據上述信息判斷實驗室制取Cl2的最佳裝置組合是下列Ⅰ~Ⅳ中的 。
Ⅰ AD Ⅱ AE Ⅲ AFG Ⅳ AFH
⑼采用A裝置制取氧氣時，檢查裝置A的氣密性的方法為：
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科目：初中化學 來源： 題型：
某學生在實驗室設計了五種制取氧氣時使用藥品的方案，其中可行的是（ ）
①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱②將氯酸鉀加熱③將高錳酸鉀加熱④將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱⑤將二氧化錳加熱
A.①②③ B.③④⑤
C.①③④ D.②③⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
現有下列溶液:①氫氧化鈉溶液;②碘的酒精溶液;③白磷的二硫化碳溶液;
④硝酸鉀溶液。其中溶劑相同的是( )
A.①③ B.①④ C.②③ D.②③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
空氣是一種寶貴資源。下列有關空氣的說法正確的是（ ）
A空氣中的氧氣從無色氣體變成淡藍色液體發生了化學變化
B空氣有氧氣和氮氣組成，其中氮氣的質量約占空氣質量的4/5
C空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保鮮的保護氣
D空氣質量報告中所列的空氣質量級別數目越大，空氣質量越好
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