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【題目】某溫度下,稱取不同質量的無水固體MN溶解在一定質量的水中,分別形成飽和溶液固體均不與水反應。其中水的質量x與所溶解固體質量y的關系如圖中直線lMlN所示。下列說法錯誤的是( )

A.該溫度下,兩種物質的溶解度大小為:M>N

B.該溫度下,物質N飽和溶液的溶質質量分數為20%

C.加入固體M可實現M溶液由b點向a點轉化

D.abc三點對應的溶液中,溶質質量分數:a>b=c

【答案】B

【解析】

A、由圖知等量的水中溶解的M質量多,故該溫度下,兩種物質的溶解度大小為:M>NA說法正確。

B、該溫度下,50g水中最多溶解10g物質N,飽和溶液的溶質質量分數為<20%B說法錯誤。

C、該溫度下,b點是M的不飽和溶液,a點是飽和溶液,加入固體M可實現M溶液由b點向a點轉化,C說法正確。

Dab兩點對應溶液,溶劑質量都為25ga溶液中的溶質大于b溶液中的溶質,故a溶液的溶質質量分數大于b溶液的溶質質量分數,bc兩點對應溶液都為該溫度下N的飽和溶液,溶質質量分數相等,故abc三點對應的溶液中,溶質質量分數a>b=cD說法正確。

故選:B

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有①銅和稀鹽酸 ②碳酸鈣和稀鹽酸 ③氯化鈉和水 ④鎂和稀硫酸 ⑤濃硫酸和水五組物質。將各組中的兩種物質在下圖所示氣密性良好的裝置中相互混合,有氣泡從水中逸出的是 ( )

A.④⑤B.②③C.③④D.②④

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【題目】利用催化劑可消除室內裝修材料釋放的甲醛,其反應微觀示意圖如下:

下列說法中錯誤的是

A.上圖的物質中的氧化物為:水B.反應前后原子的種類和質量均不變

C.生成物的質量比為:22:9D.反應物的分子個數比為:1:1

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【題目】預防新冠肺炎要經常殺菌消毒。過氧乙酸(化學式為CH3COOOH)是一種廣譜、高效殺菌消毒劑,對預防新冠肺炎有很好作用。下列說法不正確的是( )

A.過氧乙酸分子是由碳、氫、氧三種原子構成

B.過氧乙酸的相對分子質量為76

C.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質量比是6:1:12

D.過氧乙酸是由2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗中常用儀器裝置,請回答下列問題:

(1)指出帶有標號的儀器名稱:_____

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,應選用的發生裝置是_____(填字母),化學方程式是_____

(3)若實驗室制取二氧化碳氣體,應選用的收集裝置是______(填字母,從“AE中選擇”),檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是_____

(4)如圖的F裝置有多種用途,若用F裝置收集氫氣,氣體應從_____(“a”“b”)端導管導入。若用F裝置除去一氧化碳氣體中混有的二氧化碳氣體,瓶中應盛放的試劑是_____溶液(用化學式填寫),氣體應從____(“a”“b”)端導管導入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】口罩是重要的防疫物資。熔噴布是生產口罩的主要原料,某興趣小組同學為探究熔噴布的元素組成,設計并完成了如下實驗。

(實驗一)制取氧氣

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______,可選用的發生裝置是______(填裝置編號)

(2)欲收集干燥的O2,裝置的連接順序為:發生裝置→C→______(填裝置編號)。發生裝置的導管口應與裝置C______(“a”“b”)端相連。

(實驗二)探究熔噴布的元素組成

已知:無水CuSO4遇水變藍

(3)連接裝置如圖2,并檢查氣密性,裝入試劑,進行實驗。先通入一段時間氧氣后,再點燃J處酒精燈,觀察到的實驗現象:

K中無水CuSO4變為藍色,說明熔噴布燃燒產物中有______

②裝置L中出現______,說明熔噴布燃燒產物中有CO2

根據現象①②判斷:熔噴布中一定含有______(填元素符號)元素。

(4)問題思考

①裝置KL能否調換位置?______(”),理由是______

②為使測定結果更準確。有同學建議在JK之間增加一個如圖3裝置,其目的是______

(5)為進一步確定熔噴布的組成,將4.2g該熔噴布在O2中完全燃燒,裝置KL中增加的質量分別為5.4g13.2g。通過計算判斷:該熔噴布的組成中______(不含”)氧元素。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請回答有關溶液的相關問題。

(研究一):NaClKNO3的溶解度曲線如圖所示。

1)圖中表示NaC1溶解度曲線的是_______(選填“A”或“B”)。圖中P點的意義是______________

2)將t1℃時NaClKNO3的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液中溶質質量分數的關系是:NaCl_______KNO3(透填“>”、“=”或“<”)。

(研究二):配制80g溶質的質量分數為5%的氯化鈉溶液(如圖所示)

1)實驗中需要稱量氯化鈉的質量為________g。量取所需要的水選擇_______mL(選填“10”“50”或“100”)量筒。

2)步驟⑤中玻璃棒的作用是_____________

3)若在量取水的體積時俯視讀數,則所配溶液中氯化鈉的質量分數________5%(選填“>”“=”或“<”)。

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【題目】化學概念之間在邏輯上存在并列、交叉和包含等關系。下列各圖中概念之間關系正確的是

A.B.

C.D.

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【題目】學習了工業上分離液態空氣制取氧氣的方法之后,某學習小組在探究“從空氣中制取氮氣”時,提出了以下實驗方案,并設計了如下實驗裝置圖:(假設每步反應都能把氣體充分除去)

空氣氮氣和氧氣 氮氣

步驟:打開,通入空氣,利用裝置,去除水蒸氣和二氧化碳.

步驟:關閉,用凸透鏡聚光,引燃白磷使其燃燒,以去除瓶內氧氣.請回答如下問題:

工業上制取氧氣時,除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳之后,通過控制溫度將沸點較低的________先蒸騰出來.

寫出裝置內所裝試劑的名稱.________________

此法得到的氮氣,其密度與氮氣的實際密度有誤差,你認為產生誤差的可能原因是________

①白磷不足②裝置漏氣③步驟的實驗時間太短④氮氣中混有白磷燃燒后的固體顆粒

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

除上述原因外,請你再寫一條造成誤差的必然原因:________

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